Avaliação2 - 2ºtri 9ºano

Identifique quais alternativas são falsas (F) e verdadeiras (V) sobre direitos de imagem e licenças de uso.

Todas as imagens na internet podem ser usadas livremente para fins educacionais.​ (a)  

É permitido usar imagens de domínio público sem pedir permissão.​ (b)  

Modificar uma imagem protege contra a violação dos direitos de uso.​ (c)  

As imagens licenciadas como "Creative Commons" podem ter diferentes níveis de permissões.​ (d)  

• Falso
• Verdadeiro

Associe as estratégias de pesquisa com suas definições na tabela abaixo:

• A-2, B-4, C-3, D-1

• A-1, B-2, C-4, D-3

• A-3, B-2, C-4, D-1

• A-2, B-3, C-1, D-4

Você foi designado a desenvolver um robô que irá coletar amostras de solo em Júpiter. Organize todos os blocos para programar o robô, de forma que ele siga um roteiro de coleta.

• Aterrissar em Júpiter

• Coletar amostras

• Enviar dados para a Terra

• Explorar áreas

Jack precisa associar os comandos corretos às ações do robô durante a exploração. Relacione cada comando da Coluna A com a funcionalidade correspondente na Coluna B:

• A-4, B-2, C-1, D-3

• A-1, B-3, C-4, D-2

• A-3, B-2, C-1, D-3

• A-4, B-3, C-2, D-1

André deseja que o robô explorador de Vênus inicie com metade do seu tamanho original; no centro da tela e virado para a direita. Como mostra a imagem abaixo:

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• Quando bandeira verde for clicada
• Defina o tamanho como 50%
• vá para x:0 y:0
• Aponte para a direção 90

Marquinhos criou a variável “energia” e programou seu robô para consumi-la toda vez que se movimentar na superfície de Vênus. No entanto, ao reiniciar o jogo percebeu que a variável não possui o valor inicial de 50.

Identifique qual bloco está faltando para que a energia do robô seja 50 assim que o jogo iniciar?

• 
  

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• 
• 

Avalie as afirmações abaixo para verificar se Guilherme implementou corretamente a lógica de movimentação e controle de energia do robô explorador:

( ) O bloco "mude [energia] para [30]" define o valor inicial da energia no começo do programa.​ (a)  

( ) O bloco "adicione [-1] a [energia]" diminui o valor da variável energia em 1 unidade.​ (b)  

( ) O bloco "aponte para a direção [90]" faz o robô ficar virado para cima.​ (c)  

( ) O bloco "se tocar na borda, volte" faz o robô bater na borda e voltar para a direção oposta.​ (d)  

• Verdadeiro
• Falso

Analise o código que Bruna criou para que seu personagem se mova sem parar:

Agora, leia e examine as seguintes afirmativas relacionadas ao código:

(I) O bloco “sempre” permite que o script se repita continuamente enquanto o programa estiver em execução.

(II) O bloco “se então” é usado para verificar condições específicas.

(III) O bloco “deslize por 3 segs” reposiciona o personagem imediatamente para uma nova posição.

Quais das afirmações estão corretas?

• Apenas II está correta.

• I e III estão corretas.

• Apenas I e II estão corretas.

• Todas estão corretas.

Observe a imagem:

Você programou o sistema de coleta de energia do seu explorador com uma variável chamada força. Mas o valor disparou! O que deve ser feito para que a energia seja coletada sem disparar?

• Arrastar o bloco “adicione (1) a [força]” para fora do bloco “sempre”.

• Acrescentar o bloco “espere (1) seg.”, acima do bloco “sempre”.

• Acrescentar o bloco “espere (1) seg.”, dentro do bloco “sempre”.

• Substituir o bloco “adicione (1) a [força]” por “mude [força] para (1)”.

Ana está programando seu robô, e para isso decidiu que:

-Toda vez que o robô chegar até a borda do planeta, um alerta chamado Vire deverá ser reproduzido;

• Além disso, o robô deverá se afastar da borda;

• - Como consequência de se aproximar da borda, ele deverá perder 2 de energia.

• Avalie e organize todos os blocos que auxiliem Ana a programar o alerta sonoro de seu robô.

• ​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• se [tocando em borda] então
• toque o som [Vire] até o fim
• se tocar na borda, volte
• adicione -2 a [energia]