POST TES - GROWTH MINDSET DAN PEMBELAJARAN MENDALAM

Pernyataan berikut yang bukan merupakan Pola pikir bertumbuh adalah ....

• Melihat kegagalan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang

• Menghindari tantangan karena takut gagal dan terlihat tidak pintar

• Menghargai usaha dan proses belajar

• Mencari tantangan untuk mengembangkan kemampuan baru

Seorang murid berkata, "Aku selalu gagal dalam pelajaran ini. Aku memang tidak pintar."
Sebagai guru yang ingin menumbuhkan growth mindset, respon paling tepat adalah ...

• Ya sudah, cari saja pelajaran yang kamu bisa

• Mungkin kamu memang tidak cocok dengan pelajaran ini

• Kegagalan itu tanda kamu tidak berbakat

• Kamu belum berhasil sekarang, tapi kamu bisa berkembang kalau terus belajar

Dibawah ini, strategi yang paling efektif untuk menumbuhkan growth mindset di kelas adalah ...

• Memberi nilai tinggi agar murid merasa senang

• Menyembunyikan kesalahan agar murid tidak kehilangan motivasi

• Mendorong murid untuk mencoba hal baru dan menghargai proses belajar

• Membandingkan murid satu dengan yang lain untuk memicu persaingan

Seorang guru melihat temannya berhasil menerapkan pembelajaran berbasis proyek yang inovatif. Jika memiliki growth mindset, sikap terbaik yang dapat ditunjukkan guru adalah:

• Menganggap temannya memang lebih berbakat

• Meniru tanpa memahami tujuannya

• Terinspirasi dan mau belajar agar bisa menerapkan strategi serupa dengan konteks yang sesuai

• Merasa kurang percaya diri dan memilih tidak mencoba

Dalam pelatihan, guru diminta untuk menggunakan teknologi baru. Guru yang memiliki growth mindset kemungkinan besar akan:

• Menolak karena tidak terbiasa dan takut membuat kesalahan

• Mencoba, belajar dari kesalahan, dan mencari dukungan jika kesulitan

• Menyerahkan tugas itu kepada guru yang lebih muda

• Menghindar dan tetap menggunakan cara lama yang lebih nyaman

Berikut ini yang bukan termasuk dalam delapan dimensi profil lulusan adalah ...

• Keimanan dan Ketakwaan

• Kewargaan

• Kepemimpinan

• Kesehatan

Seorang murid menunjukkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan reflektif dalam memproses informasi untuk menyelesaikan masalah. Hal ini mencerminkan dimensi profil lulusan ...

• Komunikasi

• Kreativitas

• Penalaran Kritis

• Kolaborasi

Prinsip pembelajaran mendalam yang mendorong murid mengalami keterkaitan antara materi yang dipelajari dengan kehidupannya sehari-hari adalah...  

• Berkesadaran

• Bermakna

• Menggembirakan

• Mengaplikasi

Di bawah ini yang bukan bagian dari empat kerangka pembelajaran mendalam adalah ...

• Praktik Pedagogis

• Pengalaman Belajar

• Lingkungan Pembelajaran

• Pemanfaatan Digital

Dalam konteks kerangka pembelajaran mendalam, pemanfaatan teknologi digital bertujuan untuk ...

• Menggantikan peran guru dalam pembelajaran

• Menyediakan hiburan untuk peserta didik

• Menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual

• Membatasi pembelajaran hanya di kelas