A Escola de Frankfurt surgiu na Alemanha na década de 1920. Os principais nomes foram Max Horkheimer,

Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin,

Erich Fromm e Jürgen Habermas, este último pertencente

à “segunda geração” da Escola. Os principais temas estudados pelos frankfurtianos foram

• fé, espiritualidade e religião.

• arte, cultura, política e o papel da ciência.

• papel da ciência, cultura e religião ocidental.

• arte, cultura e os sistemas de pensamento metafísico.

A filosofia dos frankfurtianos é conhecida como

teoria crítica, em oposição à teoria tradicional re

presentada pelos filósofos

• gregos.

• medievais.

• iluministas.

• existencialistas.

"...propõe agir sobre a natureza e transformá-la, por isso visa à eficácia, à produtividade e à competitividade."

A definição acima refere-se a

• razão instrumental.

• teoria crítica.

• indústria cultural.

• utilitarismo.

Para Max Horkheimer e Theodor Adorno a razão iluminista – que visava à emancipação dos indivíduos e ao progresso social – terminou por levar a uma crescente dominação das pessoas em virtude justamente do desenvolvimento tecnológico-industrial.

Essa razão poderia ser caracterizada como

• controladora e instrumental.

• controladora e religiosa.

• instrumental e metafísica.

• instrumental e socialista.

Termo difundido por adorno e Horkheimer para designar a indústria da diversão de massa, veiculada por televisão,

cinema, rádio, revistas, jornais, músicas, propagandas

etc.

• Indústria de mercado.

• Indústria de massa.

• Indústria de pensamentos.

• Indústria cutural.

Por meio da indústria cultural e da diversão se obteria a

• homogeneização dos estudos críticos e a massificação das pessoas.

• homogeneização dos comportamentos e a massificação das teorias acadêmicas.

• pluralidade de comportamento e a libertação das pessoas.

• homogeneização dos comportamentos e a massificação das pessoas.

No texto de Walter Benjamin: A obra de arte na era de

sua reprodutibilidade técnica, ele se mostrou esperançoso com a possibilidade de que a arte se

tornasse

• incompreensível para todos.

• acessível a todos.

• elitizada para os ricos.

• banalizada e estragada.

De acordo com a Escola de Frankfurt, a "indústria cultural" refere-se principalmente a:

• Produção de bens de consumo

• Produção de bens culturais em larga escala

• Produção de bens de luxo

• Produção de alimentos e bebidas

Qual é a crítica central da Escola de Frankfurt em relação à indústria cultural?

• A indústria cultural promove a diversidade cultural e a expressão individual.

• A indústria cultural homogeneíza a cultura, promovendo a conformidade e o pensamento crítico limitado.

• A indústria cultural é uma força positiva para a emancipação social.

• A indústria cultural não tem impacto na sociedade.

Segundo a Escola de Frankfurt, qual é o papel da indústria cultural na sociedade capitalista?

• Promover a autonomia individual

• Fomentar a resistência cultural

• Reforçar as estruturas de poder e controle social

• Desenvolver a criatividade artística