Evaluación del Pensamiento Crítico
Authored by Luz Mallma Chuquillanqui
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La rúbrica busca evaluar si el docente fomenta el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior en los estudiantes mediante actividades y/o interacciones pedagógicas.
VERDAD
FALSO
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Promover la creatividad en el aula implica que los estudiantes parafraseen y sean capaces de seguir instrucciones.
VERDAD
FALSO
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La generación de hipótesis por parte de los estudiantes es un ejemplo de una interacción que promueve el pensamiento de orden superior.
VERDAD
FALSO
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los debates sobre temas actuales limitan a promover el razonamiento y el pensamiento crítico en los estudiantes.
VERDAD
FALSO
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Preguntas abiertas y desafiantes, como "¿Qué pasaría si...?" son estrategias para fomentar el razonamiento en los estudiantes.
VERDAD
FALSO
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La interacción constante y sostenida entre docentes y estudiantes no es relevante para el desarrollo del pensamiento crítico.
VERDAD
FALSO
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Analizar textos, escribir ensayos y participar en debates son ejemplos de actividades que promueven el pensamiento crítico en comunicación.
VERDAD
FALSO
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