ASPECTOS CLAVES DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

1. ¿Cómo era la educación en el Imperio Incaico?

• a) Abierta a todos sin distinción

• b) Elitista, orientada a la élite gobernante
  

• c) Basada en la tecnología digital

• d) Exclusivamente para mujeres

2. Durante la época colonial, la educación en el Perú estaba principalmente controlada por:

• a) El Estado

• b) La Iglesia

• c) Los gremios artesanales

• d) Las comunidades indígenas

3. ¿Qué modelo pedagógico vigente en el Perú busca desarrollar estudiantes autónomos y críticos?

• a) Enfoque por competencias

• b) Educación bancaria

• c) Método memorístico

• d) Aprendizaje mecánico

4. La educación intercultural y bilingüe tiene como objetivo principal:

• a) Enseñar únicamente en español

• b) Incluir a estudiantes de comunidades indígenas respetando su lengua y cultura

• c) Favorecer solo a zonas urbanas

• d) Reducir materias escolares

5. ¿Cuál es una de las principales brechas entre zonas urbanas y rurales en el Perú?

• a) Número de universidades

• b) Acceso a servicios educativos y tecnologías

• c) Cantidad de exámenes

• d) Horario escolar

6. Según la expocisión, la pandemia aceleró principalmente:

• a) La construcción de escuelas

• b) La integración de TIC en la educación

• c) La migración de docentes

• d) La enseñanza presencial

7. Un reto importante en la formación docente en el Perú es:

• a) Exceso de incentivos económicos

• b) Falta de actualización permanente en metodologías y tecnologías

• c) Eliminación de programas de capacitación

• d) Sobreabundancia de recursos pedagógicos

8. ¿Qué instrumento evalúa los aprendizajes de los estudiantes a nivel nacional?

• a) ECE

• b) ENEM

• c) PEN

• d) UGEL

9. Los Consejos Educativos Institucionales (CONEI) son importantes porque:

• a) Reemplazan al Ministerio de Educación

• b) Fortalecen la participación y gestión democrática en la escuela

• c) Administran las calificaciones

• d) Sustituyen a los padres de familia

10. Un desafío futuro para la educación peruana es:

• a) Centrarla únicamente en contenidos memorísticos

• b) Implementar una educación inclusiva, equitativa y de calidad

• c) Reducir la formación docente

• d) Eliminar enfoques transversales