Recuperação Av. 3 - 1ºs Anos - C.E.C.M. Tarquínio Santos

Esses dois textos diferem, essencialmente, quanto

• 1. à presença de remetente e destinatário.

• 1. ao tema geral abordado por cada autor.

• 1. à estrutura composicional de cada texto.

• 1. ao uso da carta como forma de comunicação.

Infere-se desse texto que

• a mulher ajudou o homem a segurar o livro.

• a mulher gostaria de ler o livro junto com o homem.

• a mulher queria sentir o carinho por meio do abraço.

• a mulher acordou assustada após ter um pesadelo.

No texto 2, no 5º quadrinho, o personagem demonstra

• 1. indiferença, pois ele já esperava essa atitude da avó.

• 1. irritação, pois ele reconhece que tem dificuldades na escrita.

• 1. tristeza, pois isso mostra a preocupação da avó com a educação do neto.

• tristeza, pois a avó corrigiu seus erros, ignorando a mensagem afetuosa.

O humor desse texto está no fato de

• a personagem de óculos sentar de pernas cruzadas no sofá.

• a personagem de óculos não ter escutado o que o amigo diz.

• o cachorro acreditar que o que ele fala parece não fazer diferença.

• o cachorro dizer que pensa muito antes de falar qualquer coisa.

As meninas foram passar férias na casa do sábio, porque

• 1. o pai queria dar a elas a melhor educação.

• 1. o pai cansou de responder às perguntas.

• 1. as meninas encontraram uma borboleta.

• 1. as meninas eram impacientes.

O desfecho dessa história acontece quando

• 1. o sábio está meditando.

• 1. as meninas pegam a borboleta.

• 1. as meninas pegam a borboleta.

• 1. o sábio responde à pergunta sobre a borboleta.

Nesse texto, infere-se que

• Mina demorou a aprender a amarrar os cadarços do tênis.

• Mina trabalhava fazendo o conserto de computadores.

• Mina estudava na escola em que a mãe trabalhava como professora.

• Mina ajudou a mãe com o uso da tecnologia depois que cresceu.

Nesse texto, no trecho: “E, assim, qualquer resposta que o sábio nos der estará errada!”, o termo destacado expressa

• 1. tempo.

• consequência.

• finalidade.

• concessão.

Nesse texto, no trecho “Estude vestibulares antigos...”, a forma verbal em destaque foi utilizada para

• descrever uma ação ocorrida.

• dar uma instrução.

• comunicar uma advertência.

• apontar uma ação futura.

Nesse texto, no trecho: “...e Katiuscia como a implacável Carola.”, o termo em destaque tem o mesmo sentido de

• 1. gentil.

• 1. rigorosa.

• 1. generosa.

• 1. permissiva.