Teoría curricular/modelos curriculares

1. 1. Presenta un esquema en la elaboración de programas, comenzado por no perder de vista al contexto social y al alumno.

• a) Hilda Taba.

• b) Tyler.

• c) Díaz Barriga

• d) Benjamín S. Boom.

Answer explanation

El enfoque de Tyler se centra en el contexto social y las necesidades del alumno al elaborar programas educativos, lo que lo hace el autor correcto en esta pregunta.

2. Para ello, debe tomarse en cuenta las aportaciones de la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la filosofía de la educación, el contexto social y al alumno.

• a) La didáctica.

• b) La metodología.

• c) Planteamientos de objetivos educativos.

• d) La evaluación.

3. Son los recursos para alcanzar los propósitos educativos

• a) Auxiliares didácticos.

• b) Material didáctico.

• c) Actividades de aprendizaje.

• d) Objetivos.

4. Sirve para determinar si el proceso que se lleva a cabo en la enseñanza-aprendizaje logra los objetivos que se proponen.

• a) Evaluar.

• b) Medir.

• c) Objetivo general.

• d) Valorar.

5. 5.El modelo de Tyler retoma la pedagogía centrada por:

• a) Enfoque.

• b) Objetivos.

• c) Criterios.

• d) Competencias.

Answer explanation

El modelo de Tyler se centra en la definición de objetivos educativos claros, lo que permite guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, la respuesta correcta es b) Objetivos.

6.Dice que el currículo debe diseñarse para cada tipo de cultura y sin perder de vista en dónde se desarrollará.

• a) Tyler

• b) Benjamín S. Blom.

• c) Díaz Barriga.

• d) Hilda Taba.

Answer explanation

Hilda Taba enfatiza que el currículo debe adaptarse a las características culturales y contextuales del lugar donde se implementa, lo que se alinea con la afirmación de la pregunta.

7.Constituye el primer paso en el modelo curricular de Hilda Taba.

• a) Importancia de la escuela dentro de la sociedad.

• b) Diagnóstico.

• c) Objetivos.

• d) Enfoques.

Answer explanation

El primer paso en el modelo curricular de Hilda Taba es reconocer la importancia de la escuela dentro de la sociedad, ya que establece el contexto y la relevancia del currículo en la formación de los estudiantes.

8. 8.Auxiliar donde se detallan y organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, en relación con los objetivos generales.

• a) Libro del maestro.

• b) Libro del alumno.

• c) Plan.

• d) Programa.

Answer explanation

El 'Plan' es el documento que organiza y detalla las actividades de enseñanza-aprendizaje en función de los objetivos generales, lo que lo convierte en la opción correcta frente a los otros documentos mencionados.

9. Se refiere a la propuesta de todo un sistema educativo.

• a) Programa.

• b) Programa analítico.

• c) Programa guía.

• d) Programa sintético.

10. Al programa de la institución o de la academia de maestros se le conoce también como:

• a) Programa.

• b) Programa analítico.

• c) Programa guía.

• d) Programa sintético.

Answer explanation

El programa de la institución o academia de maestros se denomina 'programa analítico' porque detalla los contenidos y objetivos de enseñanza de manera estructurada y específica.