NEUROCIENCIA EN LA PRACTICA PEDAGOGICA

¿Qué estudia la neurociencia en el contexto educativo?

• Únicamente las emociones de los estudiantes.

• El funcionamiento del cerebro y su relación con el aprendizaje.

• La elaboración de planes de estudio.

• El rendimiento físico de los estudiantes.

¿Cuál de los siguientes procesos está directamente relacionado con la memoria de largo plazo?

• Atención sostenida.

• Consolidación de la información.

• Percepción visual.

• Motivación intrínseca.

¿Qué papel juega la plasticidad cerebral en el aprendizaje?

• Permite que el cerebro se adapte y forme nuevas conexiones neuronales.

• Hace que el cerebro pierda información rápidamente.

• Elimina habilidades ya adquiridas.

• Impide el desarrollo de nuevas destrezas.

¿Qué estrategia favorece el aprendizaje según la neurociencia?

• Repetición espaciada de los contenidos.

• Estudiar todo en una sola sesión larga.

• Memorizar sin comprender.

• Eliminar descansos durante el estudio.

Según la neurociencia, ¿qué factor es clave para mantener la atención en clase?

• Cambiar la voz del docente de forma periódica.

• Evitar actividades prácticas.

• Reducir el tiempo de interacción.

• Eliminar las pausas activas.

¿Qué parte del cerebro está más involucrada en la regulación de las emociones?

• Hipocampo.

• Corteza prefrontal.

• Amígdala.

• Cerebelo.

¿Qué recomienda la neurociencia para mejorar la retención de lo aprendido?

• Dormir lo suficiente después del estudio.

• Involucrar varios sentidos (vista, oído, tacto, etc.) para reforzar el aprendizaje.

• Memorizar textos sin imágenes.

• Escuchar música mientras se estudia.

¿Qué sucede en el cerebro cuando se repite una actividad de manera frecuente?

• Se debilitan las conexiones neuronales.

• Se fortalecen y estabilizan las conexiones neuronales.

• Se eliminan habilidades previas.

• Se bloquea la memoria de trabajo.