Pertanyaan Pemantik PM

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan ...

• Memahami

• Menggembirakan

• Mengaplikasikan

• Merefleksikan

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrisik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran ....

• Bermakna

• Berkesadaran

• berkeadilan

• Menggembirakan

Bapak Riki sebagai wali kelas pada kelas IX di SMP. Ia aktif membangun komunikasi dengan orang tua peserta didik. Pada kesempatan Bapak Riki selalu menyampaikan kepada orang tua tentang capaian belajar anaknya di seluruh mata pelajaran. Ia menyampaikan hal-hal apa saja yang perlu dilakukan oleh anak untuk meningkatkan capaian belajarnya. Disaat yang sama bapak RIky sebagai guru IPS menggunakan hasil asesmen yang sudah dilakukan terhadap peserta didik di kelas untuk menilai sejauh mana pembelajaran pengetahuan sosial berlangsung secara efektif. Apa yang dilakukan oleh Bapak Riki sejalan dengan prinsip asesmen yaitu ...

• transparan

• sahih

• Edukatif

• Objektif

• Berkeadilan

Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Apa yang dilakukan guru tersebut sejalan dengan prinsip asesmen ...

• Assesment of Learning

• Assesment by Learning

• Assesment for Learning

• Assesment as Learning

• Assesment to Learning

Asesment formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan ....

• Melihat kesiapan belajar peserta didik

• Memberika umpan balik kepada peserta didik

• Mengukur karakteristik belajar peserta didik

• Menentukan capaian belajar peserta didik

• Mengetahui perkembangan peserta didik