GIÁO DỤC GIỚI TÍNH

Mục tiêu chính của giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật là gì?

• Giúp học sinh hiểu về cấu trúc cơ thể người
  
  

• Giúp học sinh nhận biết, bảo vệ bản thân và phát triển kỹ năng sống an toàn

• Chỉ cung cấp thông tin về sinh sản
  
  

• Giúp học sinh học thuộc kiến thức sách giáo khoa
  
  

Khi dạy học sinh khuyết tật trí tuệ về vùng kín, giáo viên nên:

• Giải thích bằng thuật ngữ y khoa phức tạp
  
  

• Sử dụng hình ảnh minh họa rõ ràng, dễ hiểu
  
  

• Tránh đề cập vì sợ học sinh tò mò
  
  

• Chỉ nói chung chung

Nguyên tắc quan trọng khi giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật trí tuệ là:

• Cung cấp tất cả thông tin như với học sinh bình thường
  
  

• Sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, hoạt động phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh
  
  

• Chỉ dạy khi học sinh hỏi
  
  

• Để phụ huynh tự dạy

Theo luật pháp Việt Nam, hành vi xâm hại tình dục trẻ em là:

• Chỉ bao gồm giao cấu

• Bao gồm mọi hành vi có tính chất tình dục với trẻ em dưới 18 tuổi mà không có sự đồng ý hoặc trái pháp luật
  
  

• Chỉ tính với trẻ dưới 16 tuổi
  
  

• Chỉ tính khi có bằng chứng vật chất

Điều nào sau đây KHÔNG phải là nội dung bắt buộc trong giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật?

• Kỹ năng nói “không” khi bị xâm hại
  
  

• Nhận biết bộ phận cơ thể riêng tư
  
  

• Kỹ thuật tránh thai
  
  

• Học thuộc tên các cơ quan sinh sản của động vật

Dấu hiệu cảnh báo học sinh có thể đang bị xâm hại tình dục là:

• Thay đổi hành vi đột ngột, sợ tiếp xúc với người khác
  
  

• Học sinh hay cười một mình
  
  

• Học sinh ít nói
  
  

• Học sinh ăn ít hơn
  
  

Nội dung “quy tắc 5 ngón tay” giúp học sinh:

• Biết cách chào hỏi người khác
  
  

• Biết mức độ tiếp xúc cơ thể an toàn với từng nhóm người

• Biết cách đếm số
  
  

• Biết cách tập thể dục
  
  

Một học sinh nam hỏi “Tại sao bạn nữ có máu ở quần?” trong giờ học. Bạn nên:

• Tránh trả lời
  
  

• Giải thích ngắn gọn, phù hợp lứa tuổi rằng đó là kinh nguyệt – hiện tượng bình thường của cơ thể nữ

• Mắng vì hỏi chuyện nhạy cảm
  
  

• Nói sẽ trả lời sau nhưng không trả lời

Việc phối hợp với phụ huynh trong giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật giúp:

• Giảm áp lực cho giáo viên
  
  

• Đồng bộ kiến thức và kỹ năng giữa nhà trường – gia đình
  
  

• Giúp học sinh học nhanh hơn
  
  

• Tránh việc học sinh hỏi quá nhiều
  
  

Khi xây dựng kế hoạch giáo dục giới tính cho lớp có học sinh khuyết tật, bạn:

• Điều chỉnh nội dung, phương pháp phù hợp với từng dạng khuyết tật
  
  

• Giữ nguyên kế hoạch như lớp bình thường
  
  

• Dạy ít hơn vì học sinh khó tiếp thu
  
  

• Chỉ chọn một số em tham gia