Ética en la evaluación psicométrica

1. ¿Cuál de los siguientes principios éticos es fundamental al aplicar una prueba psicométrica?

• A) Obtener resultados rápidamente
  

• B) Maximizar el número de evaluaciones por día
  

• C) Obtener el consentimiento informado del evaluado

• D) Compartir los resultados con otros evaluadores sin restricción

2. ¿Qué debe hacer un psicólogo si una prueba psicométrica no ha sido validada para la población que desea evaluar?

• A) Aplicarla igualmente y aclararlo después
  

• B) Modificar la prueba por su cuenta
  

• C) Aplicarla solo si el cliente lo exige
  

• D) Abstenerse de aplicarla y buscar una alternativa válida

3. El uso ético de pruebas psicométricas implica:

• A) Utilizar cualquier prueba disponible en internet
  

• B) Seleccionar pruebas basadas en su costo
  

• C) Usar pruebas estandarizadas, válidas y confiables para el propósito específico de evaluación

• D) Aplicar la misma prueba a todos los evaluados, sin importar el contexto

4. ¿Quién tiene derecho a acceder a los resultados de una prueba psicométrica?

• A) Solo el psicólogo evaluador
  

• B) Cualquier familiar del evaluado
  

• C) El evaluado o su representante legal, y los profesionales autorizados con consentimiento

• D) Cualquier persona interesada en el bienestar del evaluado

5. ¿Qué conducta es contraria a la ética profesional en la evaluación psicométrica?

• A) Capacitarse constantemente en pruebas nuevas
  

• B) Proteger la confidencialidad de los datos del evaluado
  

• C) Utilizar una prueba caducada o sin actualización reciente

• D) Informar al evaluado sobre los límites de la evaluación

6. La confidencialidad en la evaluación psicométrica puede romperse legalmente solo cuando:

• A) El evaluador lo decide conveniente
  

• B) Lo solicita el empleador del evaluado
  

• C) Hay riesgo de daño para el evaluado o terceros

• D) El evaluado obtiene malos resultados

7. ¿Cuál es una obligación ética del profesional al interpretar los resultados de una prueba psicométrica?

• A) Basarse únicamente en la puntuación total
  

• B) Emitir un juicio sin considerar el contexto del evaluado
  

• C) Interpretar los resultados considerando el contexto, la cultura y otros factores personales relevantes

• D) Evitar explicaciones técnicas al evaluado