Evaluación conductual

¿Qué es la evaluación conductual directa y para qué se utiliza?

• Es un proceso en el que se interpretan los relatos verbales de la persona.

• Es una técnica para observar y medir la conducta en el momento en que ocurre.

• Es un análisis basado únicamente en pruebas psicométricas.

• Es un registro de recuerdos pasados que sirven para explicar la conducta.

Menciona una ventaja y una desventaja de la evaluación conductual.

• Ventaja: permite conocer la motivación interna; Desventaja: puede generar sesgos del evaluador.

• Ventaja: ofrece información real y objetiva; Desventaja: puede ser costosa o requerir mucho tiempo.

• Ventaja: se puede aplicar sin entrenamiento previo; Desventaja: solo funciona en adultos.

• Ventaja: es altamente subjetiva; Desventaja: no sirve para cambios de conducta.

¿Cuál es el objetivo principal de evaluar conductas problemáticas?

• Clasificar a la persona según su nivel de impulsividad.

• Identificar por qué ocurren y qué estrategias pueden ayudar a modificarlas.

• Determinar si la persona necesita medicación.

• Medir la frecuencia de castigos que se aplican en su entorno.

¿Qué significa la técnica del desvanecimiento en la modificación de conducta?

• Reducir gradualmente los estímulos de apoyo hasta que la persona actúe de manera independiente.

• Reemplazar una conducta negativa por otra neutra sin que la persona lo note.

• Intensificar los reforzadores hasta que la conducta desaparezca sola.

• Alternar conductas apropiadas con inapropiadas hasta que se equilibren.

¿Por qué el dinero es un reforzador condicionado?

• Porque adquiere valor al asociarse con reforzadores primarios como comida, ropa o seguridad.

• Porque tiene un efecto biológico inmediato sobre la motivación.

• Porque se utiliza universalmente en todas las culturas desde siempre.

• Porque actúa igual que un reforzador natural, como dormir o alimentarse.

¿Cuáles son las tres formas de aplicar el encadenamiento al aprender una conducta nueva?

• Encadenamiento progresivo, regresivo y parcial.

• Encadenamiento hacia adelante, hacia atrás y encadenamiento total.

• Encadenamiento de aproximaciones, de corrección y de ensayo-error.

• Encadenamiento directo, indirecto y simbólico.