Pretest Pengimbasan Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran mendalam (deep learning) ditandai oleh kemampuan siswa untuk…

• Menghafal fakta tanpa konteks

• Mengaplikasikan konsep dalam situasi nyata dan reflektif

• Menjawab cepat tanpa mempertimbangkan makna

• Bergantung pada instruksi guru sepenuhnya

• Bekerja sendiri tanpa diskusi

Salah satu ciri esensial pendekatan pembelajaran mendalam adalah…

• Fokus hanya pada kuantitas materi

• Menghindari tantangan agar siswa tidak stres

• Menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual

• Mengandalkan ceramah panjang oleh guru

• Penilaian hanya dengan soal pilihan ganda

Dalam pembelajaran mendalam, refleksi siswa sebaiknya digunakan untuk…

• Membandingkan siapa paling cepat menyelesaikan tugas

• Meningkatkan pemahaman proses belajar dan strategi

• Menghafal ulang materi tanpa berpikir ulang

• Menyalin catatan teman agar tidak ketinggalan

• Menghindari soal soal sulit

Peran guru dalam pembelajaran mendalam yang efektif adalah sebagai…

• Pemberi tugas cepat selesai

• Penilai tanpa melibatkan siswa

• Fasilitator yang membimbing eksplorasi dan pemahaman lebih dalam

• Sekali-sekali memimpin, sisanya silent teaching

• Sumber informasi tunggal

Cara mengukur pencapaian pembelajaran mendalam yang paling sesuai adalah…

• Menghitung jumlah istilah yang dihafal

• Mengamati kemampuan siswa menghubungkan konsep dan pengalaman nyata

• Memberikan banyak kuis memorisasi

• Menghindari soal reflektif agar nilai stabil

• Menilai kecepatan menyelesaikan soal tanpa kesalahan

Asesmen formatif (assessment for learning) berfungsi untuk…

• Memetakan hasil akhir pembelajaran siswa

• Memberi umpan balik selama proses belajar agar terjadi perbaikan

• Menyimpulkan capaian di akhir semester

• Menentukan penempatan kelas

• Memberi rapor tanpa intervensi guru

Asesmen diagnostik digunakan untuk…

• Melihat kesiapan belajar siswa sebelum materi diajarkan

• Mengukur kemajuan akhir siswa

• Memberi nilai saja tanpa tindak lanjut

• Melihat kesalahan siswa untuk dihukum

• Membandingkan antar kelas

Asesmen sumatif terutama bertujuan untuk…

• Menyimpulkan pencapaian belajar pada akhir periode pembelajaran

• Memberikan feedback mendalam selama proses pembelajaran

• Merencanakan pembelajaran selanjutnya secara fleksibel

• Mengadaptasi strategi belajar siswa dalam saat itu juga

• Diagnosa awal kemampuan siswa

Contoh asesmen 'assessment as learning' adalah…

• Tes akhir semester tanpa umpan balik

• Self-assessment dan refleksi belajar siswa

• Pre-test tanpa rencana tindak lanjut

• Penilaian oleh guru saja tanpa keterlibatan siswa

• Portofolio tanpa refleksi siswa

Asesmen dalam pembelajaran mendalam yang melibatkan tugas performa nyata disebut…

• Tes lisan cepat

• Performance assessment dengan tugas otentik

• Ulangan harian memorisasi

• Pilihan ganda tanpa aplikasi

• Observasi pasif guru