Examen Complexivo 6
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Eduardo Puertas
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la lectura es: Entre los trastornos del neurodesarrollo, el relativo al aprendizaje de la lectura es de los de más alta prevalencia en edad escolar; se caracteriza por problemas en la decodificación de palabras y la velocidad de lectura.
Verdadero
Falso
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Hasta el momento, la hipótesis que ha sido comprobada en mayor medida es que en la base de este desorden se encuentra una:
Deficiencia en procesos metalingüísticos, en particular en la consciencia fonológica.
Hay ciertas anomalías estructurales y funcionales que serían las responsables de las dificultades en el procesamiento fonológico y, por consecuencia, también de los problemas para aprender a leer.
Todas las anteriores.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Las personas que padecen el trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la lectura, cuando no son atendidos a tiempo padecen entre otros, las siguientes: complicaciones emocionales, deserción escolar, baja autoestima.
Verdadero
Falso
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Para diagnosticar un trastorno específico del aprendizaje con alteraciones en la lectura, desde los antecedentes personales, es necesario: 1- Hacer una entrevista inicial en la que se indague acerca de los antecedentes patológicos. 2- Conocer los antecedentes heredofamiliares. 3- También debe evaluarse el desarrollo motor, dado que una proporción importante de niños con TEApL, tiene además un trastorno de la coordinación motora. 4- Realizar examen pedagógico
1, 2 y 3
2, 3 y 4
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué es necesario hacer para diagnosticar un trastorno específico del aprendizaje con alteraciones en la lectura desde los antecedentes escolares? Para conocer acerca de los antecedentes escolares no es necesario una entrevista a los profesores, pero si es importante una revisión del expediente escolar que proporcione un panorama de la historia del desempeño académico (notas escolares, exámenes, entre otros).
Verdadero
Falso
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
No es indispensable saber cuál es el nivel intelectual de niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura para descartar la presencia de una posible discapacidad intelectual, pues de igual manera si presenta alteraciones en el aprendizaje de la lectura se incluye la posibilidad de un TEApL.
Verdadero
Falso
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué es la conciencia fonológica?
Es un criterio de clasificación para discapacidad intelectual
La consciencia fonológica es una habilidad metalingüística
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