Biểu cảm của sắc màu

Khi vẽ tranh theo giai điệu âm nhạc, học sinh cần thể hiện gì?

• Sự giống hệt nội dung bài hát

• Cảm xúc qua đường nét và màu sắc

• Nội dung câu chuyện trong âm nhạc

• Nhạc cụ trong dàn nhạc

Âm nhạc và hội họa có mối quan hệ gì trong bài học này?

• Cùng tạo ra lời ca hay nhất

• Không liên quan với nhau

• Âm nhạc gợi cảm hứng để sáng tạo hội họa

• Hội họa thay thế được âm nhạc

Bài hát "Sắc màu" của nhạc sĩ nào được dùng trong hoạt động quan sát?

• Phạm Tuyên

• Trần Tiến

• Văn Cao

• Trịnh Công Sơn

Trong hoạt động sáng tạo, học sinh sẽ làm gì với mảng màu yêu thích?

• Cắt bỏ đi

• Nhân bản thành nhiều mảng nhỏ

• Vẽ thêm chấm, nét, màu để hoàn thiện tranh

• Dùng để tô nền giấy

Một phẩm chất được nhấn mạnh trong tiết học là gì?

• Tự do tuyệt đối không cần hợp tác

• Tôn trọng ý kiến bạn bè và giúp đỡ nhau

• Chỉ quan tâm sản phẩm của bản thân

• Không cần bảo vệ môi trường

Khi trưng bày sản phẩm, học sinh được khuyến khích làm gì?

• Sao chép bài của nhóm khác

• Sắm vai nhà phê bình mỹ thuật để phân tích, bình luận

• Giữ kín không cho ai xem

• Chỉ giáo viên nhận xét

Trong phần luyện tập - sáng tạo, giáo viên khuyến khích học sinh:

• Vẽ theo mẫu có sẵn

• Chỉ tô một màu duy nhất

• Tự do sáng tạo thêm nét, chấm, màu

• Không được thay đổi bức tranh chung

Một năng lực mỹ thuật học sinh đạt được trong bài là:

• Nhận biết biểu cảm của chấm, nét, màu

• Biết hát đúng nhạc

• Ghi nhớ toàn bộ ca khúc

• Biết chơi đàn

Nhiệm vụ về nhà của học sinh sau bài học là gì?

• Học thuộc lòng bài hát "Sắc màu"

• Vẽ một bức tranh theo giai điệu âm nhạc và trang trí phòng học

• Sưu tầm ảnh chân dung họa sĩ nổi tiếng

• Học thuộc tiểu sử nhạc sĩ Beethoven

Trong quá trình học, học sinh nên làm gì khi nhận xét về tác phẩm của bạn bè?

• Phê bình một cách xây dựng và tôn trọng

• Chỉ nói những điều tích cực

• Không cần đưa ra ý kiến

• Chỉ tập trung vào lỗi sai