Cuestionario sobre Inclusión Educativa

¿Cuál es un elemento clave para lograr la inclusión educativa?

• Minimizar la atención a las necesidades individuales.

• Crear un ambiente de aprendizaje que valore la diversidad y fomente la participación de todos.

• Imponer reglas estrictas que todos deben seguir.

• Aislar a los estudiantes con dificultades del resto de la clase.

¿Cuál es el principal objetivo del trabajo colaborativo en el contexto educativo?

• Ignorar las necesidades individuales de los estudiantes.

• Mantener la enseñanza tradicional sin cambios.

• Fomentar la comunicación y coordinación entre todos los actores educativos.

• Aumentar la carga de trabajo de los maestros.

¿Qué clasificación se utiliza comúnmente para el retraso mental según el DSM-5?

• Primario y secundario.

• Transitorio y permanente.

• Leve, moderado, grave y profundo.

• Agudo y crónico.

¿Cuál es un componente importante en la evaluación diagnóstica de los trastornos de la comunicación?

• Observación en un entorno académico únicamente.

• Solo pruebas estandarizadas de lenguaje.

• Evaluación de habilidades matemáticas.

• Revisión del historial médico y desarrollo del niño.

¿Qué se entiende por discalculia?

• Dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas.

• Dificultades en la memoria a corto plazo.

• Dificultades relacionadas con la comprensión lectora.

• Dificultades en la escritura y ortografía.

¿Qué tipo de intervenciones se consideran individualizadas?

• Estrategias generales aplicadas a todos los estudiantes.

• Solo evaluaciones estandarizadas.

• Actividades que solo se centran en el rendimiento académico.

• Métodos adaptados específicamente a las necesidades de cada estudiante.

¿Cuál de los siguientes enfoques es clave en la evaluación del retraso mental?

• Observación en el aula sin pruebas formales.

• Solo pruebas estandarizadas de rendimiento académico.

• Evaluación única centrada en la memoria.

• Evaluación integral que considere la historia del desarrollo y el contexto del niño.

¿Qué tipo de evaluación es crucial para diagnosticar trastornos del cálculo como la discalculia?

• Evaluación que incluya pruebas estandarizadas y observaciones del comportamiento.

• Evaluación de la habilidad verbal.

• Evaluación de la inteligencia general.

• Solo una evaluación de la memoria.

¿Cuál es un objetivo principal de la intervención educativa en niños con retraso mental?

• Eliminar todas las dificultades de aprendizaje.

• Fomentar la independencia y las habilidades de la vida diaria.

• Mejorar la memoria a corto plazo.

• Aumentar el cociente intelectual.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la disortografía?

• A menudo se presenta junto con otros trastornos de aprendizaje, como la dislexia.

• No afecta la escritura a mano, solo la escritura digital.

• Es un trastorno que se presenta exclusivamente en niños con alta capacidad intelectual.

• Es un trastorno que se resuelve solo con el tiempo.