Estrategias de Intervención Educativa

¿Qué son las Estrategias de Intervención Basadas en Evidencia?

• Métodos de enseñanza que se basan en la experiencia personal de los educadores.

• Programas educativos cuya efectividad ha sido verificada a través de investigaciones científicas rigurosas.

• Enfoques que se aplican intuitivamente, sin necesidad de pruebas.

• Tendencias pedagógicas que están de moda en un momento determinado.

¿Qué función principal tiene una plataforma de aprendizaje adaptativo?

• Ofrecer el mismo currículo para todos los estudiantes, independientemente de su nivel.

• Ajustar la dificultad de las actividades al progreso y las necesidades de cada estudiante.

• Sustituir completamente a los maestros en la instrucción del aula.

• Ser un recurso didáctico enfocado solo en juegos.

¿Cuál es la característica principal de las aplicaciones multisensoriales?

• Se centran exclusivamente en un solo sentido para evitar distracciones.

• Utilizan solo texto para el aprendizaje, sin imágenes ni sonidos.

• Combinan elementos visuales, auditivos y de movimiento para reforzar el aprendizaje.

• Están diseñadas para ser usadas únicamente en casa, sin supervisión.

¿Qué es lo que diferencia a un tutor inteligente con IA de un programa de aprendizaje convencional?

• Un tutor inteligente solo puede enseñar matemáticas.

• Un tutor inteligente se adapta y guía al estudiante paso a paso, ajustando la dificultad y la cantidad de desafíos en tiempo real.

• Un programa convencional es capaz de aprender y modificar su propia estrategia.

• Un tutor con IA es un ser humano que usa tecnología.

¿Qué beneficio clave se logra con la integración de la tecnología en las estrategias de intervención?

• Automatizar la calificación de tareas sin necesidad de supervisión.

• Hacer que las clases sean más difíciles para motivar a los estudiantes.

• Ofrecer un apoyo personalizado, interactivo y adaptativo a estudiantes con dificultades de aprendizaje.

• Reemplazar la interacción entre estudiantes y maestros.

¿Cuál es el objetivo principal de las políticas educativas implementadas en Ecuador para estudiantes con dificultades de aprendizaje?

• Mejorar la infraestructura escolar sin considerar las necesidades de los estudiantes.

• Garantizar la inclusión, equidad y calidad en la educación, atendiendo las necesidades específicas de todos los estudiantes.

• Aumentar la cantidad de exámenes estandarizados sin intervención docente.

• Reducir la capacitación docente para ahorrar recursos.

La evaluación de la eficacia consiste en un proceso sistemático de si las estrategias aplicadas logran los objetivos propuestos.

• Medir

• Copiar

• Ignorar

• Inventar

La evaluación y el monitoreo en psicopedagogía permiten:

• Adaptar las estrategias a las necesidades del estudiante

• Ignorar las dificultades tempranas

• Evitar dar información a las familias

• Repetir siempre las mismas técnicas

¿Cuál es una de las razones principales por las que el monitoreo es importante en psicopedagogía?

• Impide detectar cambios a tiempo.

• Se realiza una sola vez al final del proceso.

• Evita compartir información con familias y docentes.

• Permite ajustar las intervenciones según la evolución del estudiante.

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la educación especializada en la intervención psicopedagógica?

• Excluir a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

• Detectar y diagnosticar dificultades de aprendizaje.

• Ignorar las necesidades educativas especiales.

• Evitar la participación de docentes y familias.