Evaluación Diagnóstica en Metodologías

¿Qué caracteriza a la metodología STEAM en educación?

• La enseñanza de conceptos aislados en cada área disciplinar.

• La integración de ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en proyectos.

• El uso exclusivo de laboratorios de ciencias.

• El énfasis únicamente en contenidos teóricos.

¿Cuál es el propósito principal de la indagación científica en el aula de secundaria?

• Memorizar teorías científicas.

• Desarrollar la capacidad de búsqueda, análisis y construcción de soluciones.

• Reproducir experimentos de manera mecánica.

• Sustituir la enseñanza de todas las áreas curriculares.

En el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), la metodología STEAM contribuye principalmente a:

• Favorecer aprendizajes repetitivos.

• Promover competencias interdisciplinarias y resolución de problemas.

• Reducir el tiempo destinado a proyectos en el aula.

• Priorizar únicamente las competencias digitales.

Un proyecto de aprendizaje interdisciplinario basado en la indagación se caracteriza por:

• Centrarse en una sola asignatura.

• Estar desconectado de la realidad del estudiante.

• Integrar varias áreas para resolver un problema auténtico.

• Reemplazar la planificación curricular.

Según el Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD), la planificación colegiada se refiere a:

• Preparar clases de manera individual y aislada.

• Diseñar proyectos en conjunto con otros docentes, asegurando coherencia pedagógica.

• Evitar el uso de recursos digitales.

• Reducir la evaluación a una sola prueba final.

¿Cuál de las siguientes competencias está vinculada al Diseño Curricular Nacional de Formación Inicial Docente (DCN FID)?

• Aplicar experimentos de laboratorio sin contextualización.

• Gestionar entornos digitales para el desarrollo profesional y pedagógico.

• Priorizar únicamente las clases presenciales.

• Usar TIC solo como entretenimiento.

En un proceso de indagación en el aula, el primer paso recomendado es:

• La evaluación de aprendizajes.

• La formulación de preguntas o problemas a investigar.

• La exposición magistral del docente.

• La presentación de la bibliografía final.

El uso de TIC en proyectos de indagación permite principalmente:

• Aislar a los estudiantes de su entorno real.

• Facilitar la búsqueda, análisis y presentación de información.

• Reducir la participación activa de los estudiantes.

• Sustituir al docente en su rol pedagógico.

Un beneficio clave de aplicar STEAM en secundaria es:

• Limitar la creatividad de los estudiantes.

• Fomentar la curiosidad, innovación y pensamiento crítico.

• Aumentar la memorización de fórmulas.

• Mantener las áreas curriculares sin conexión.

En el marco de este curso, el producto esperado del docente es:

• Una lista de conceptos científicos memorizados.

• Un proyecto de aprendizaje interdisciplinario basado en indagación.

• Un examen final tradicional de ciencias.

• Un portafolio de lecturas sin aplicación práctica.