ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการตั้งประเด็นปัญหา

• การถามเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ 

• ช่วยให้ผู้เรียนสร้างความรู้  ความเข้าใจ และพัฒนาความคิดใหม่ ๆ

• ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นและเกิดความท้าทาย

• กระบวนการถามไม่ช่วยขยายทักษะการคิดใดๆเลย 

ขอใดไม่ใช่คำถามของการตั้งปัญหา

• เกิดขึ้นเมื่อไร?

• ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น?

• ทำแบบนี้ถูกต้องแล้วไหม?

• เกิดขึ้นได้อย่างไร?      

ระดับของการตั้งคำถามมีกี่ระดับ

• 3 ระดับ

• 2 ระดับ

• 4 ระดับ

• 5 ระดับ

จงบอกความสำคัญของการตั้งประเด็นปัญหา

คำถามให้สังเกตอยู่ในระดับการตั้งคำถามระดับใด

• ระดับพื้นฐาน

• ระดับสูง

• ระดับต่ำ

• ระดับกลาง

คำถามบ่งชี้หรือระบุ อยู่ในระดับการตั้งคำถามระดับใด

• ระดับพื้นฐาน

• ระดับสูง

• ระดับกลาง

• ระดับสูงสุด

ข้อใดคือการตั้งคำถามระดับสูง

• คำถามที่ให้บอกความหมายหรือคำจำกัดความ

• คำถามให้เปรียบเทียบ

• คำถามทบทวนความจำ

• คำถามให้สังเกต

เทคนิคสำคัญในการเสาะแสวงหาความรู้ที่มีประสิทธิภาพ เป็นกลวิธีการสอนที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการคิด  การตีความ  การไตร่ตรอง  การถ่ายทอดความคิด  คืออะไร

IS 1 คืออะไร

• การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้

• การสื่อสารและการนำเสนอ

• ประยุกต์ใช้ในการทำประโยชน์ต่อสังคม

• ถูกทุกข้อ

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีกี่ขั้นตอน

• 3 ขั้นตอน

• 4 ขั้นตอน

• 5 ขั้นตอน

• 6 ขั้นตอน