Etica de la IA

Un estudiante usa IA para generar ideas de un ensayo y luego escribe su propio texto con base en esas ideas. ¿Es un buen uso o un riesgo?

• Buen uso

• Riesgo

Una IA crea imágenes de “profesionales exitosos” y solo muestra hombres en trajes ejecutivos.
¿Cómo debemos interpretar este resultado?

• Es un error técnico

• Refleja un sesgo en los datos

¿Por qué los deepfakes pueden ser peligrosos?

• Porque pueden difundir noticias falsas

• Porque son ilegales en todos los países

Un profesor usa un deepfake para dar voz e imagen a Simón Bolívar en una clase de historia. ¿Cómo se debe interpretar este caso?

• Como un ejemplo de plagio académico.

• Como un uso creativo y educativo de la tecnología.

¿De quién es la responsabilidad de usar los deepfakes de manera segura y ética?

• De los usuarios, creadores y plataformas al mismo tiempo.

• De nadie, porque son inevitables.

En una tarea de historia, dos estudiantes entregan ensayos sobre la Revolución Francesa:

• Estudiante A: Usó ChatGPT para redactar todo el ensayo. Luego revisó el texto, corrigió errores y añadió referencias.

• Estudiante B: Escribió su ensayo desde cero, pero al final usó la IA para mejorar la redacción, hacer el texto más claro y agregar ejemplos históricos que no había considerado.

Ambos entregaron trabajos bien escritos, con buena estructura y contenido. Si fueras el profesor, ¿Cómo evaluarías la equidad en este caso?

• Dar la misma calificación, porque ambos usaron IA en el proceso

• Evaluar el proceso de construcción de cada estudiante

• Calificar mejor al Estudiante A, porque el ensayo final es más pulido y completo

• Calificar mejor al Estudiante B, porque la IA fue un apoyo y no la base de su trabajo