Nihongo Kyoujuhou_Metode Pengajaran Bahasa

Pencetus metode Community Language Learning (CLL) adalah ....

• Dell Hymes

• Charles A. Curran

• James J. Asher

• Nelson Broos

Pencetus metode Audio Lingual adalah ....

• Dell Hymes

• Charles A. Curran

• James J. Asher

• Nelson Broos

Metode ini muncul dari

keyakinan bahwa aktivitas fisik dapat membantu memori

dan pemahaman dalam pembelajaran bahasa asing.

• Metode Audio Lingual

• Community Language Learning

• Total Physical Response

• Direct Method

Keunggulan metode ini adalah:

1. - memori jangka panjang

2. - fleksibel

3. - peningkatan pemahaman

4. - inklusif

5. - menyenangkan

• Direct method

• Metode Terjemahan Tata Bahasa

• Total Physical Response

• Communicative approach

Metode pembelajaran yang berfokus kepada tata bahasa dengan

menggunakan bahasa ibu sebagai bahasa pengantar.

• Metode langsung

• Metode Terjemahan Tata Bahasa

• Metode Audio Lingual

• Metode Community Language Learning

Pencetus metode Terjemahan Tata Bahasa adalah ....

• Maximilian Berlitz,

• Karl Plötz

• James J Asher

• Caleb Gategno

Kelemahan metode ini adalah:

• - Adanya keterbatasan waktu

• - Kurangnya fokus pada tata bahasa

• - Memerlukan pengajar yang terlatih

• - Hanya berfokus pada penggunaanahasa dalam sehari-hari

• Total Physical Response

• Metode Langsung

• Audio Lingual

• Communicative approach

Tujuan dari metode ini adalah Metode ini

mengembangkan prinsip-prinsip linguistik struktural,

analisis kontrastif, prosedur aural-oral, dan psikologi

behavioris,

• Audio Lingual

• Communicative Approach

• Metode Langsung

• Community Language Learning

Berikut adalah tahapan dalam metode ini, yaitu:
1. Embryonic/Birth Stage

2. Self-Assertion Stage

3. 3. Separate-Existence Stage

4. 4. Reversal Stage

5.. Independent Stage

• Total Physical Response

• Metode Terjemahan Tata Bahasa

• Direct Method

• Community Language Learning

Berikut adalah keunggulan metode ini, yaitu:

1. 1. Meningkatkan kemampuan

   komunikasi praktis

2. 2. Mendorong partisipasi aktif siswa

3. 3. Menggunakan materi otentik

4. 4. Meningkatkan motivasi belajar

5. 5. Mengembangkan keterampilan sosial

• Direct Method

• Total Physical Response

• Communicative Approach

• Audio Lingual