114-2第2課到不來梅來當個樂師吧

「黔☐技窮」☐中應填入哪個字？　

• 驢
• 駝
• 騎
• 驟

下面句子「　」中的語詞，哪一個詞性和其他三個不同？　

• 把錢「放進」表演者身前的罐子裡
• 夢境與現實「交會」的城巿
• 「勤奮」的工作
• 「流傳」一句諷刺的俗諺

下面哪一個短語的詞性結構和「勤奮的工作」相似？　

• 最初的純真
• 清晰的說理
• 富裕的商人
• 小小的心願

下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？　

• 動物們走進屋子狼吞虎嚥了起來：轉化
• 看見曲曲折折的世界：映襯
• 還記得小時候讀過的格林童話嗎：設問
• 是童話大道的盡頭，是故事的邊疆：排比

在到不來梅當個樂師吧一課中，為什麼作者喜歡各式各樣的故事呢？　

• 知道如何趕走強盜
• 了解為人處事之道
• 能看見不同面貌的世界
• 學習當個音樂家

甲、任何人都可以在不來梅這個港口城巿找到工作 乙、不來梅樂隊的傳說被收入格林童話故事內，這也告訴我們記得最初的純真，生活可以過得美好而快樂 丙、作者因為喜歡格林童話故事，來到夢境與現實交會的不來梅 丁、被農夫棄養的驢子陸續遇到有相同遭遇的伙伴，大家一起前往不來梅 請依照到不來梅當個樂師吧一課的內容，排列正確的敘述順序：　

• 丙丁乙甲
• 丁乙丙甲
• 丙甲丁乙
• 甲乙丙丁

在到不來梅當個樂師吧一課中，下面哪一個不是和驢子一同前往不來梅的伙伴？　

• 老狗
• 老貓
• 老公雞
• 老馬

在到不來梅當個樂師吧一課中，作者藉由故事表達什麼想法？　

• 童話故事都是真實的
• 生活因為擁有最初的純真而變得美好
• 不來梅居民的生活很貧窮
• 現實生活的結局非常美好

在到不來梅當個樂師吧一課中，動物們和強盜間所發生的事情帶給我們什麼啟發呢？　

• 實現夢想的重要
• 團結力量大
• 做事情不要半途而廢
• 知錯能改，善莫大焉

在到不來梅當個樂師吧一課中，最後是誰幫動物們完成了心願？　

• 農夫
• 強盜
• 不來梅的居民
• 富裕的商人