kelompok 3 2024B

Pembelajaran dalam konteks PAUD terutama dimaknai sebagai...

• Proses pemberian pengetahuan dari guru ke anak.

• Proses interaksi anak dengan lingkungan untuk mengembangkan potensinya

• Proses latihan terstruktur agar anak dapat membaca dan menulis.

• Proses menghafal dan mengulang informasi dari guru.

Ciri utama pembelajaran anak usia dini adalah...

• Berorientasi pada hasil belajar akademik.

• Terpusat pada guru dan materi ajar.

• Berpusat pada anak dan berlangsung melalui bermain.

• Terstruktur dan mengikuti jadwal ketat.

Salah satu prinsip pembelajaran anak usia dini adalah “berorientasi pada kebutuhan anak”, yang berarti...

• Guru menentukan seluruh kegiatan tanpa melihat minat anak.

• Pembelajaran disusun berdasarkan kemampuan dan minat anak.

• Anak harus menyesuaikan diri dengan kegiatan guru

• Semua anak diberi kegiatan yang sama agar adil.

Komponen utama dalam pembelajaran anak usia dini meliputi...

• Tujuan, isi, metode, dan evaluasi.

• Guru, anak, dan orang tua.

• Kurikulum, media, dan lingkungan belajar.

• Tema, proyek, dan permainan.

Pembelajaran dikatakan efektif bila...

• Guru menyampaikan semua materi dengan cepat.

• Anak dapat mengikuti kegiatan tanpa banyak bergerak.

• Terjadi perubahan perilaku dan perkembangan anak secara positif.

• Anak dapat menghafal isi pelajaran dengan baik.

Dalam pembelajaran AUD, bermain memiliki peran sebagai...

• Kegiatan hiburan setelah belajar.

• Strategi utama untuk belajar yang bermakna.

• Pengisi waktu luang sebelum makan siang.

• Aktivitas tambahan bagi anak yang cepat selesai.

Prinsip “belajar melalui pengalaman langsung” menekankan bahwa anak...

• Belajar dengan menonton video atau mendengarkan guru.

• Belajar dengan mengamati saja tanpa ikut mencoba.

• Belajar aktif dengan melakukan sendiri kegiatan yang bermakna.

• Belajar dari contoh yang diberikan teman sebaya.

Dalam konteks PAUD, guru berperan sebagai...

• Sumber utama pengetahuan.

• Fasilitator dan pendamping proses belajar anak.

• Pengawas yang mengatur perilaku anak.

• Penilai utama hasil belajar anak.

Salah satu karakteristik pembelajaran anak usia dini adalah integratif. Artinya...

• Pembelajaran menggabungkan beberapa bidang perkembangan secara terpadu.

• Pembelajaran hanya berfokus pada satu aspek tertentu.

• Pembelajaran dilakukan terpisah antara bidang bahasa dan kognitif.

• Pembelajaran disusun berdasarkan buku teks yang sama.

Evaluasi dalam pembelajaran anak usia dini dilakukan dengan cara...

• Tes tertulis dan ujian praktik.

• Observasi berkelanjutan terhadap perilaku anak.

• Penilaian akhir semester.

• Tanya jawab langsung dengan anak.