CUESTIONARIO DIMENSIÓN FAMILIA Y COMUNIDAD

En el nivel medio mayor, una familia nueva llega al jardín. La educadora les da la bienvenida con una entrevista donde conversa sobre las rutinas del hogar y expectativas familiares.
¿Qué práctica refleja esta acción?

• a) Comunicación formal

• b) Estrategia de acogida y conocimiento familiar

• c) Evaluación diagnóstica

• d) Actividad curricular inicial

Durante la reunión de apoderados, solo se informa sobre fechas y actividades sin dar espacio para preguntas o diálogo.

¿Qué debilidad presenta esta práctica?

• a) Falta de planificación

• b) Comunicación unidireccional que limita la colaboración

• c) Escasa formalidad

• d) Uso inadecuado de recursos

Una educadora invita a las familias a compartir canciones o juegos tradicionales de su infancia.
¿Qué estándar se ve reflejado en esta acción?

• a) 4.1

• b) 4.2

• c) 4.3

• d) 5.1

En el jardín, solo se invita a participar a las familias más activas o conocidas.
¿Qué enfoque se requiere reforzar?

• a) Delegación de responsabilidades

• b) Comunicación formal y escrita

• c) Actividades cerradas

• d) Participación equitativa e inclusiva de todas las familias

Una apoderada comenta que se siente intimidada cuando entrega sugerencias. La educadora decide trabajar su tono comunicativo y ofrecer espacios de escucha activa.
¿Qué habilidad profesional está fortaleciendo?

• a) Evaluación objetiva

• b) Trato empático y respetuoso

• c) Liderazgo técnico

• d) Supervisión pedagógica

En el Jardín “Pequeños Pasos”, las familias participan en la elaboración del mural del PEI con sus aportes y valores familiares.
Esta acción corresponde al estándar:

• a) 4.1

• b) 4.2

• c) 4.3

• d) 5.2

Cuando la comunicación con las familias se basa solo en WhatsApp y sin horarios definidos, se afecta principalmente:

• a) El trabajo en red

• b) La gestión institucional

• c) La fluidez y formalidad de la comunicación

• d) La planificación curricular

Una educadora crea un buzón de sugerencias para recoger ideas y preocupaciones de las familias.
¿Qué tipo de relación está promoviendo?

• a) De control

• b) De colaboración y confianza mutua

• c) De dependencia

• d) De jerarquía

En el jardín se realiza una jornada familiar donde las familias comparten sus oficios.
¿Qué práctica pedagógica se refleja?

• a) Integración de saberes familiares al proceso educativo

• b) Celebración cultural

• c) Evaluación informal

• d) Estrategia disciplinaria

Una educadora explica a cada familia los objetivos del PEI y cómo pueden contribuir desde el hogar.
Esta acción refleja:

• a) Comunicación unilateral

• b) Acompañamiento técnico

• c) Socialización del proyecto educativo

• d) Supervisión institucional