Pertemuan 7 PBSI

Seorang guru Bahasa Indonesia ingin menjelaskan konsep “kata benda konkret dan abstrak” kepada siswa SD. Ia berencana menggunakan media tiga dimensi agar siswa memahami perbedaan antara keduanya.
Media berikut paling tepat digunakan dalam pembelajaran tersebut adalah …

• Teks narasi pendek yang berisi benda konkret dan abstrak

• Video animasi tentang kehidupan sehari-hari

• Miniatur rumah, buah asli, dan replika hewan

• Gambar benda dan daftar kata di papan tulis

Answer explanation

Alasan: Miniatur dan benda nyata memfasilitasi pembelajaran konkret yang bisa disentuh dan diamati langsung, sesuai dengan hakikat media tiga dimensi.

Media tiga dimensi memiliki keunggulan dibandingkan media dua dimensi dalam hal …

• Menyajikan informasi dalam bentuk simbol dan grafik

• Menghadirkan objek nyata secara visual dan kinestetik

• Menghemat waktu penyampaian materi

• Mengurangi kebutuhan guru dalam menjelaskan konsep

Answer explanation

Alasan: Keunggulan utama media 3D adalah menghadirkan pengalaman multisensori (visual dan kinestetik) yang konkret bagi siswa.

Guru menggunakan puzzle huruf 3D dalam kegiatan menyusun kata dan kalimat sederhana. Aspek utama yang berkembang melalui penggunaan media tersebut adalah …

• Psikomotorik dan kognitif, karena siswa memanipulasi dan menyusun huruf

• Kognitif, karena siswa mengingat bentuk huruf

• Sosial, karena siswa bekerja sama dalam kelompok

• Afektif, karena siswa merasa senang bermain

Answer explanation

Alasan: Puzzle huruf melatih keterampilan manipulatif (psikomotorik) sekaligus kemampuan berpikir dalam menyusun kata (kognitif).

Dalam konteks teori perkembangan Piaget, penggunaan media tiga dimensi paling sesuai untuk anak SD karena …

• Mereka sudah mampu berpikir abstrak tanpa bantuan visual

• Mereka mudah memahami simbol bahasa tanpa contoh nyata

• Mereka lebih senang belajar secara verbal dan hafalan

• Mereka sedang berada pada tahap operasional konkret

Answer explanation

Alasan: Anak SD berada pada tahap operasional konkret, sehingga media yang dapat disentuh dan diamati membantu pemahaman

Jika guru menggunakan wayang tiga dimensi untuk melatih siswa bercerita, maka fungsi utama media tersebut adalah …

• Menunjukkan bentuk seni tradisional

• Memfasilitasi pengalaman langsung dalam berbicara

• Menjadi sumber bacaan tambahan

• Memperindah tampilan kelas

Answer explanation

Alasan: Wayang 3D digunakan untuk latihan berbicara (keterampilan berbahasa lisan) melalui pengalaman langsung

Salah satu kekurangan media tiga dimensi adalah …

• Sulit menarik perhatian siswa

• Tidak dapat digunakan untuk pembelajaran konkret

• Membutuhkan biaya dan waktu pembuatan yang lebih besar

• Tidak mampu menunjukkan hubungan antar konsep

Answer explanation

Alasan: Media 3D sering menuntut persiapan khusus dalam pembuatan, penyimpanan, dan perawatan.

Guru ingin siswa mampu menulis teks deskripsi dengan baik. Media tiga dimensi yang paling tepat digunakan adalah …

• Model buah dan benda nyata di sekitar

• Boneka tokoh cerita

• Papan tulis dan kartu kata

• Video dokumenter tentang pasar tradisional

Answer explanation

Alasan: Menulis deskripsi menuntut pengamatan langsung terhadap bentuk, warna, dan tekstur benda nyata.

Penggunaan media tiga dimensi seperti miniatur pasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia membantu siswa karena …

• Memberikan pengalaman langsung dan meningkatkan pemahaman konteks bahasa

• Menggantikan fungsi buku teks sebagai sumber utama belajar

• Mengurangi kebutuhan siswa untuk berdiskusi

• Mengutamakan hafalan kosa kata dibandingkan pemahaman

Answer explanation

Alasan: Miniatur menghadirkan pengalaman kontekstual sehingga siswa memahami makna dan fungsi bahasa dalam kehidupan nyata

Seorang guru terlalu sering menggunakan media tiga dimensi hingga siswa lebih tertarik pada benda daripada pada materi bahasa. Dalam kasus ini, guru melanggar prinsip …

• Diferensiasi pembelajaran

• Penggunaan media berbasis proyek

• Proporsionalitas fungsi media

• Evaluasi berkelanjutan

Answer explanation

Alasan: Prinsip proporsionalitas mengingatkan bahwa media harus mendukung, bukan mendominasi proses pembelajaran.

Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan integrasi media tiga dimensi dengan Kurikulum Merdeka?

• Media tiga dimensi difokuskan pada penguasaan teori linguistik semata

• Media tiga dimensi mendukung pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual.

• Media tiga dimensi diterapkan sebagai alat bantu kognitif tanpa pengalaman langsung

• Media tiga dimensi digunakan hanya untuk mempercantik tampilan kelas.

Answer explanation

Alasan: Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran kontekstual dan berbasis proyek, yang sejalan dengan sifat eksploratif media tiga dimensi.