VÒNG 3: VỀ ĐÍCH

Câu 31: Khi AI tạo sinh viết một đoạn văn giúp học sinh, để không vi phạm đạo đức học tập, học sinh cần…

• Nộp nguyên bản

• Gắn tên mình vào tác phẩm

• Không báo với giáo viên

• Hiểu, chỉnh sửa và trích dẫn nguồn AI

Câu 32: Đạo đức AI trong giáo dục nhấn mạnh…

• Tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, minh bạch sử dụng

• AI có thể thay thế giáo viên

• Mọi học sinh phải dùng AI

• Không cần quy định

Câu 33: Khi học sinh dùng AI để hoàn thành dự án STEAM, vai trò của AI là…

• Công cụ hỗ trợ, không phải người làm thay

• Người chịu trách nhiệm kết quả

• Người hướng dẫn chính

• Người chấm điểm

Câu 34: Trong nghề nghiệp tương lai, kỹ năng nào giúp học sinh thích nghi tốt với AI?

• Sáng tạo, hợp tác và tư duy số

• Học thuộc lòng

• Làm việc đơn lẻ

• Phụ thuộc hoàn toàn vào AI

Câu 35: Khi AI phân tích dữ liệu học tập, rủi ro đạo đức có thể là…

• Giảm giờ học

• Lộ thông tin cá nhân của học sinh

• Tăng điểm số

• Giúp học nhanh hơn

Câu 36: Một ví dụ thực tế năm 2025: nhiều trường THCS ở Việt Nam đã dùng AI để…

• Dạy nhạc

• Tổ chức thể thao

• Quản lý căn tin

• Tạo các tư liệu số phục vụ học tập, tạo ngân hàng đề kiểm tra

Câu 37: Khi học sinh dùng AI để vẽ tranh, điều nên làm là…

• Nói đó là tranh của mình

• Ghi chú rõ công cụ AI và ý tưởng gốc

• Không cần ghi nguồn

• Đăng lên mạng không kiểm soát

Câu 38: Trong giáo dục hiện nay, năng lực số không chỉ là kỹ năng dùng máy tính mà còn là…

• Biết bật máy

• Chơi game giỏi

• Tư duy công nghệ, an toàn số và sáng tạo số

• Dùng mạng xã hội nhiều

Câu 39: Khi AI được dùng để hỗ trợ hướng nghiệp, nó có thể…

• Chọn nghề thay học sinh

• Làm hồ sơ xin việc

• Gợi ý nghề nghiệp phù hợp dựa trên năng lực học sinh

• Thi hộ học sinh

Câu 40: Một rủi ro lớn khi học sinh lạm dụng AI là…

• Giúp học sinh sáng tạo hơn

• Giảm khả năng tư duy độc lập và sáng tạo

• Học sinh giỏi hơn

• Không có tác động gì