Strategiile de evaluare

1. Care dintre următoarele descrieri se referă la evaluarea noninstrumentală?

• a) Se realizează prin teste standardizate și barem de corectare

• b) Se bazează pe observarea activității elevilor și feedback imediat

• c) Se aplică la sfârșitul unei unități de învățare

• d) Se efectuează exclusiv în formă scrisă

2. Evaluarea sumativă are caracter:

• a) Reflexiv

• b) Diagnostic

• c) Cumulativ (decizional)

• d) Experimental
  

3. Ce tip de evaluare se realizează fără instrumente și mizează pe feedback emoțional și de conținut?

• a) Evaluarea inițială
  

• b) Evaluarea formativă interactivă
  

• c) Evaluarea formativă punctuală
  

• d) Evaluarea sumativă
  

4. Câte evaluări formative în etape (EFE) se recomandă, de regulă, pe parcursul unei unități de învățare la Limba și literatura română?

• a) Una singură

• b) Două

• c) Trei

• d) Niciuna

5. Evaluarea (a)   se realizează la începutul procesului de învățare și are scop de diagnosticare.

6. În cadrul evaluării formative punctuale, timpul recomandat pentru desfășurarea probei este de (a)   minute.

7.La ce discipline NU se proiectează evaluarea sumativă?

• 1.Limba și literatura romană

• 2.Limba străină

• 3.Matematica

• 4.Educație moral-spirituală

• 5.Dezvoltare personală

8.Evaluarea ______________ are scopul de a identifica dificultăți și de a regla procesul de învățare, pe când evaluarea ______________ are rol decizional și conduce la acordarea calificativelor.

(a)  

9.Ce etapă a autoevaluării presupune analiza cauzelor greșelilor și corectarea lor?

• a) Autoverificarea

• b) Autoaprecierea

• c) Autocorectarea

• d) Reînvățarea

10. (a)   este metoda prin care elevul își verifică, corectează și apreciază propriile răspunsuri, cu sprijinul învățătorului