Revisão 6º ano B

Ao longo da História, diferentes sociedades de diferentes lugares do mundo trataram de diversas formas pessoas que, no Brasil atual, chamamos de PCD (Pessoa com Deficiência). Sobre o tratamento de pessoas com deficiência em Atenas e Esparta, marque a alternativa CORRETA.

• Em Esparta, PCDs foram consideradas cidadãs com os mesmos direitos das pessoas sem deficiência.

• Os atenienses adequaram os esportes das Olimpíadas para que PCDs pudessem participar.

• 1. Filósofos como Platão e Aristóteles foram contra a prática de matar PCDs, uma vez que eram homens inteligentes. 

• Tanto em Esparta quanto em Atenas, havia a prática de matar PCDs pouco depois do seu nascimento.

Ao decorrer do bimestre, discutimos sobre a atuação das mulheres ao longo de diferentes sociedades. Tendo isso em vista, a participação das mulheres no Reino de Cuxe é caracterizada pela:

• As mulheres no Reino de Cuxe não participavam ativamente nas questões políticas e sociais da sociedade.

• As mulheres eram consideradas inferiores, sendo restritas somente às tarefas domésticas.

• As mulheres cuxitas possuíam papéis políticos e religiosos relevantes, como o de rainha-mãe e de sacerdotisa.

• As mulheres possuíam certo poder na sociedade, no entanto, necessitavam ser casadas.

Na democracia ateniense, APENAS era considerado cidadão:

• Tanto homens quanto mulheres acima de 21 anos, ricos e que fizessem parte do exército.

• Qualquer homem (rico, pobre, filho de atenienses, estrangeiro, escravo) era considerado um cidadão.

• Quem fosse homem, tivesse mais de 21 anos, tivesse servido ao exército, fosse filho de pai e mãe ateniense e possuísse riquezas e terras.

• Qualquer homem com mais de 21 anos, dono de terras e que tivesse nascido em Atenas, mesmo que os pais fossem estrangeiros.

Os escribas eram aqueles indivíduos que dominavam a escrita no Egito Antigo. Trazendo para a atualidade, qual o papel que a educação possui para a formação do sujeito?

• A educação serve apenas para transmitir informações.

• A educação tem como objetivo fazer com que todos os indivíduos possuam os mesmos pensamentos.

• 1. A educação é importante para compreender as diferentes visões e construir cidadãos que possuam um pensamento crítico.

• A educação é algo opcional e serve para poucas coisas.

Segundo a Associação Brasileira de Psiquiatria, hoje, 70 milhões de pessoas no mundo sofrem de distúrbios alimentares. Um dos principais causadores desses distúrbios é a divulgação nas mídias, como redes sociais, de um corpo “ideal”. Essa ideia de corpo ideal não é exclusiva dos dias atuais. Sobre o ideal de beleza na Grécia Antiga, marque a alternativa INCORRETA.

• Para os atenienses, a beleza não estava no corpo feminino, mas no masculino.

• 1. Nas artes gregas, o corpo feminino “belo” foi representado como semelhante ao masculino. 

• Em Atenas, o corpo feminino considerado belo era aquele que fosse muito branco e magro, semelhante ao da Barbie.

• Personagens como Helena de Tróia mostram que os gregos consideravam mulheres bonitas um perigo.

Quais eram as principais características de Atenas e Esparta?

• Atenas valorizava a democracia e a filosofia, já Esparta priorizava a disciplina militar.

• Atenas era uma sociedade igualitária, já Esparta priorizava a disciplina militar.

• 1. Atenas e Esparta priorizavam a disciplina militar.

• Esparta era uma sociedade igualitária e priorizava a disciplina militar, Atenas era uma sociedade igualitária e priorizava a filosofia.

Aprendemos que o direito à Educação no Brasil atual e no Egito Antigo são muito diferentes. Considerando essas diferenças, marque a alternativa CORRETA.

• No Egito Antigo, toda a população egípcia tinha o direito à Educação e todas as pessoas sabiam ler e escrever.

• No Brasil atual, apenas pessoas ricas têm o direito à Educação, com um número muito pequeno de pessoas alfabetizadas.

• 1. No Egito Antigo, o aprendizado da leitura e da escrita era desigual, pois poucas pessoas, normalmente homens ricos, tinham esse direito. 

• 1. No Brasil atual, homens e mulheres idosos não têm direito à Educação. 

Com base na análise que fizemos em sala de aula sobre a “A Caixa de Pandora”, o que podemos compreender sobre a representação das mulheres na sociedade da Grécia Antiga?

• 1. A figura feminina na sociedade grega era tratada com os mesmos direitos que os homens na política. 

• 1. A narrativa sobre a “Caixa de Pandora” apresenta uma visão negativa da mulher, associando a origem dos males da humanidade às mulheres.

• Na Grécia Antiga, as mulheres possuíam  cargos importantes, demonstrando que na sociedade grega não havia distinção entre homens e mulheres.

• A narrativa sobre a “Caixa de Pandora” é uma tentativa de valorizar o papel feminino.

O que são sujeitos históricos?

• Somente homens e mulheres ricos que foram governantes (rei, rainhas, presidentes, etc).

• 1. Indivíduos ou grupos que agiram na transformação da sua realidade em um determinado contexto histórico e social. 

• Somente homens brancos e ricos que tiveram algum cargo importante no governo.

• Todos os seres vivos (insetos, animais, humanos) que existiram e tiveram um papel importante na História do mundo.

No Egito Antigo, os escribas eram responsáveis por registrar acontecimentos importantes da sociedade. Sobre a escrita utilizada nesse período podemos afirmar que:

• A escrita romana, utilizada apenas nos templos durante os rituais.

• A escrita hieroglífica, usada para registrar textos religiosos.

• A escrita hieroglífica, usada pela maioria dos egípcios.

• 1. A escrita cuneiforme, criada pelos gregos para registrar leis e histórias.