SOAL KELOMPOK 3 KAJIAN KURIKULUM

Kurikulum 1994 disusun berdasarkan tujuan untuk mencapai keseragaman nasional dalam bidang pendidikan. Hal ini menyebabkan

• Sekolah memiliki kebebasan penuh dalam menentukan isi kurikulum

• Proses pembelajaran bersifat sangat fleksibel

• Materi pelajaran padat dan terpusat pada guru

• Pembelajaran berbasis proyek

Answer explanation

Kurikulum 1994 sangat padat materi dan berorientasi pada isi. Guru menjadi pusat pembelajaran sehingga siswa cenderung pasif

Pendekatan pembelajaran dalam Kurikulum 1994 lebih menekankan pada ?

• Pendekatan tematik

• Pendekatan kompetensi

• Pendekatan saintifik

• Pendekatan isi (content-based)

Answer explanation

Kurikulum 1994 menggunakan pendekatan isi, di mana pembelajaran lebih fokus pada penguasaan materi daripada keterampilan berpikir atau kompetensi.

Kelemahan utama dari pelaksanaan Kurikulum 1994 adalah ?

• Terlalu sedikit mata pelajaran

• Beban belajar siswa yang terlalu berat

• Kurangnya peran guru dalam kelas

• Terlalu banyak kegiatan luar sekolah

Answer explanation

Kurikulum 1994 dianggap terlalu padat materi dan membuat beban belajar siswa tinggi sehingga waktu istirahat dan kegiatan non-akademik berkurang.

Kurikulum 1999 muncul sebagai bentuk penyempurnaan dari Kurikulum 1994 dengan tujuan ?

• Menghapus peran guru secara total

• Mengurangi beban belajar dan menyesuaikan dengan kondisi daerah

• Menghapus beberapa mata pelajaran utama

• Menambah jam belajar siswa

Answer explanation

Kurikulum 1999 berusaha mengatasi kelemahan Kurikulum 1994, dengan mengurangi beban belajar dan memberi ruang bagi penyesuaian lokal (otonomi pendidikan).

Ciri khas utama Kurikulum 1999 adalah ?

• Lebih fleksibel dan menyesuaikan kebutuhan daerah

• Terpusat di pemerintah pusat

• Hanya menekankan pada ujian nasional

• Menghapus pembelajaran kelompok

Answer explanation

Kurikulum 1999 memberi otonomi kepada sekolah dan daerah untuk menyesuaikan pembelajaran sesuai konteks lokal.

Dalam Kurikulum 1999, peran guru lebih diarahkan sebagai ?

• Sumber utama informasi

• Pemberi hukuman

• Fasilitator dalam proses pembelajaran

• Penilai tunggal hasil belajar

Answer explanation

Guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing agar siswa aktif dalam proses belajar, bukan hanya penerima informasi.

Salah satu perbedaan mencolok antara Kurikulum 1994 dan 1999 adalah ?

• Kurikulum 1994 menekankan praktik langsung, sedangkan 1999 tidak

• Kurikulum 1999 memberikan fleksibilitas lebih besar bagi sekolah

• 
  Kurikulum 1994 berbasis kompetensi, sedangkan 1999 berbasis isi

• Keduanya sama-sama menekankan pembelajaran tematik

Answer explanation

Kurikulum 1999 memberi ruang bagi sekolah untuk berinovasi dan menyesuaikan isi pembelajaran sesuai kebutuhan daerah.

Kurikulum 1999 mulai memperkenalkan konsep otonomi pendidikan, yang berarti ?

• Pemerintah daerah menentukan sendiri kurikulum nasional

• Guru bebas menghapus mata pelajaran

• Sekolah memiliki kewenangan untuk menyesuaikan pelaksanaan kurikulum

• Ujian nasional dihapus

Answer explanation

Otonomi pendidikan memberi sekolah dan guru kewenangan untuk menyesuaikan pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan siswa dan daerah.

Gambar menunjukkan guru mengajar di depan kelas, murid duduk rapi, mencatat, dan hanya mendengarkan.Situasi pembelajaran seperti dalam gambar tersebut lebih mencerminkan karakteristik kurikulum ?

• 1975

• 
  1994

• 1999
  

• 2013

Answer explanation

Gambar menunjukkan pembelajaran yang bersifat teacher-centered (guru aktif, siswa pasif), yang menjadi ciri khas Kurikulum 1994.

Gambar menunjukkan siswa berdiskusi dalam kelompok kecil, guru berkeliling memberikan arahan). Kegiatan pembelajaran seperti pada gambar tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang mulai diterapkan pada kurikulum tahun ?

• 1999
  

• 2006

• 1994
  

• 1984
  

Answer explanation

Pembelajaran yang menekankan interaksi, diskusi, dan peran guru sebagai fasilitator merupakan ciri dari perubahan yang diperkenalkan melalui Kurikulum 1999.