Kuis Pembelajaran Mendalam (1)

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan memperlakukan manusia secara utuh di mana dalam pelaksanaannya semua pihak yang terlibat saling menghargai dan menghormati dengan mempertimbangkan potensi, martabat dan nilai-nilai kemanusiaan, sehingga pembelajaran ini dianggap pendekatan yang ...

• meninggikan

• bermakna

• memuliakan

• berkelanjutan

IIndividu yang mampu berpikir secara logis, analitis, dan reflektif dalam

memahami, mengevaluasi, serta memproses informasi untuk

menyelesaikan masalah.

Merupakan penjelasan dari Dimensi Profil Lulusan ...

• kreativitas

• kolaborasi

• kemandirian

• penalaran kritis

Berikut ini yang BUKAN bagian dari prinsip Pembelajaran Mendalam adalah ...

• berkepribadian

• berkesadaran

• bermakna

• menggembirakan

Pembelajaran yang kontekstual/ relevan dengan kehidupan nyata, merupakan penerapan dari prinsip ...

• berkesadaran

• bermakna

• menggembirakan

• berkeadilan

Urutan implementasi Pembelajaran mendalam secara benar adalah ...

• 1. 1. Perencanaan

  2. 2. Asesmen

  3. 3. Pelaksanaan

  4. 4. Penilaian

• 1. 1. Perencanaan

  2. 2. Pelaksanaan

  3. 3. Asesmen

• 1. 1. Perencanaan

  2. 2. Asesmen

  3. 3. Pelaksanaan

• 1. 1. Asesmen

  2. 2. Pelaksanaan

  3. 3. Penilaian

Memahami, mengaplikasi, dan merefleksi merupakan ... dari kerangka kerja pembelajaran mendalam.

• dimensi profil lulusan

• prinsip pembelajaran

• pengalaman belajar

• kerangka pembelajaran

Kerangka pembelajaran yang mendorong guru untuk memahami model, metode yang akan digunakan saat pembelajaran adalah ...

• pemanfaatan digital

• kemitraan pembelajaran

• lingkungan belajar

• praktik pedagogik

Berikut ini komponen yang termuat dalam format Perencanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Mendalam, kecuali ....

• identifikasi

• desain pembelajaran

• pengalaman belajar

• media pembelajaran

Berikut ini yang termasuk asesmen sumatif adalah ....

• kuis saat pembelajaran

• penilaian diri

• jurnal refleksi

• asesmen akhir bab

Ibu Anita mengajar kelas 5 SD sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari ….

• Assessment of Learning

• Assessment to Learning

• Assessment for Learning

• Assessment as Learning