Pertemuan ke 6- Matematika Anak Usia Dini

Pilihlah satu jawaban yang paling benar (A, B, C, atau D)! Menurut teori Piaget, anak mulai mengenal simbol angka pada tahap perkembangan kognitif ...

• Sensorimotor

• Praoperasional konkret

• Operasional formal

• Pra-logis

Tahapan anak memahami bahwa angka terakhir menunjukkan jumlah semua benda disebut ...

• One-to-one correspondence

• Abstraksi

• Kardinalitas

• Urutan tetap

Kemampuan mengenali jumlah kecil (1–3 benda) tanpa menghitung disebut ...

• Counting

• Subitizing

• Estimating

• Grouping

Menurut Butterworth (2019), kemampuan mengenali jumlah disebut bagian dari sistem otak yang disebut ...

• Concrete Number Sense

• Approximate Number System (ANS)

• Cognitive Number Theory

• Visual Numerical Memory

Tahapan perkembangan konsep angka anak usia 4–5 tahun ditandai dengan ...

• Menghitung benda satu per satu tanpa makna

• Mengenal urutan angka tanpa menghitung

• Memahami kardinalitas dan perbandingan jumlah

• Menyebutkan angka tanpa urutan

Menurut Gelman dan Gallistel, prinsip “satu angka untuk satu benda” disebut ...

• Prinsip Kardinal

• Prinsip Satu-satu

• Prinsip Abstraksi

• Prinsip Ketidakpentingan Urutan

Anak berusia 3 tahun yang mulai berhitung dengan lagu angka menunjukkan penerapan prinsip ...

• Urutan tetap

• Abstraksi

• Kardinal

• Ketidakpentingan urutan

Teori Clements & Sarama menekankan bahwa anak membangun konsep angka secara ...

• Instingtif dan cepat

• Bertahap melalui lintasan belajar

• Langsung lewat simbol

• Menghafal dari orang dewasa

Kegiatan bermain dadu membantu anak mengembangkan kemampuan ...

• Estimasi ukuran

• Subitizing dan ANS

• Klasifikasi warna

• Urutan pola

Anak usia 2 tahun yang bisa mengatakan “lebih banyak” menunjukkan perkembangan pada aspek ...

• Bahasa kuantitatif

• Motorik halus

• Visual spasial

• Sosio-emosional