Diálogo, confianza y aprendizaje: ¿Verdad o Mito?

Un docente que admite un error o dice "no sé" frente a los estudiantes pierde autoridad y debilita la confianza.

• Verdad

• Mito

El bienestar emocional y el estrés del docente son un asunto personal y privado que no tiene un impacto pedagógico directo en el aprendizaje de los estudiantes.

• Verdad

• Mito

El 'Feedback Sabio' (Wise Feedback) consiste en suavizar la crítica y bajar los estándares para no dañar la autoestima del estudiante.

• Verdadero

• Falso

La empatía NO es una cualidad innata; que se tiene o no se tiene, ya que puede ser parte de la formación profesional docente.

• Verdadero

• Falso

El objetivo principal de la escucha activa implica esperar pacientemente el turno para poder responder y corregir la idea del estudiante.

• Verdadero

• Falso

La claridad instruccional depende en gran medida de la elocuencia y la buena oratoria del docente al exponer un tema.

• Verdadero

• Falso

Las relaciones entre los estudiantes (pares) son una dinámica social que también compete a la labor del docente, quien no debe enfocarse únicamente en la relación individual docente-alumno.

• MITO

• VERDAD

Si un docente dice explícitamente "mi correo siempre está a su disposición para que me hagan consultas" o "valoro mucho sus opiniones y aportes", ha hecho lo necesario para establecer un canal de comunicación abierto.

• MITO

• VERDAD

La autorregulación docente consiste en suprimir las emociones negativas (como la frustración) para dar paso a una proyección de calma y neutralidad.

• MITO

• VERDAD

Un entorno de aprendizaje seguro y con vínculos fuertes es importante para el bienestar, aunque no cuente con un impacto medible en el rendimiento cognitivo de alto nivel.

• Mito

• Realidad