30 Soal Pilihan Ganda: Penyusunan Pembelajaran Kokurikuler

Berdasarkan panduan, apa definisi utama dari kegiatan kokurikuler?

• Kegiatan di luar jam sekolah yang berfokus pada bakat dan minat.

• Kegiatan pembelajaran untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan intrakurikuler.

• Pembelajaran teori yang wajib diselesaikan di dalam kelas.

• Aktivitas liburan sekolah yang dirancang oleh satuan pendidikan.

Apa tujuan utama dari penyelenggaraan kegiatan kokurikuler?

• Mendukung tercapainya delapan dimensi profil lulusan.

• Menggantikan jam pelajaran intrakurikuler yang kosong.

• Menyiapkan murid untuk kompetisi dan lomba antar sekolah.

• Memberikan hiburan kepada murid setelah jam belajar.

Berikut ini yang BUKAN termasuk dalam delapan dimensi profil lulusan yang dituju oleh kokurikuler adalah:

• Penalaran Kritis

• Kolaborasi

• Kepatuhan Akademik

• Kesehatan

Apa peran strategis kokurikuler dalam pembelajaran menurut panduan ini?

• Menjembatani antara pembelajaran konseptual di kelas dan penerapannya di kehidupan nyata.

• Menjadi satu-satunya penentu kelulusan murid.

• Fokus penuh pada pengembangan keterampilan fisik/olahraga.

• Mengurangi beban belajar intrakurikuler.

Apa dua karakteristik utama dari kegiatan kokurikuler?

• Kaku dan terstruktur.

• Fleksibel dan kontekstual.

• Teoretis dan individual.

• Opsional dan tidak dinilai.

Manakah di bawah ini yang BUKAN merupakan kriteria sebuah kegiatan dapat disebut kokurikuler?

• Memiliki tujuan memperkuat satu atau lebih dari delapan dimensi profil lulusan.

• Mengembangkan tema yang relevan dengan konteks sosial budaya.

• Harus dilaksanakan setiap hari setelah jam pelajaran selesai.

• Mengembangkan rangkaian kegiatan secara terencana (tujuan, langkah, asesmen).

Panduan ini menyajikan tiga cara pelaksanaan kokurikuler. Manakah yang BUKAN salah satunya?

• Pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu.

• Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7 KAIH).

• Kegiatan remedial dan pengulangan materi intrakurikuler.

• Cara lainnya (misalnya berbasis kurikulum satuan pendidikan atau kebijakan pemerintah).

Kerangka pembelajaran kokurikuler dalam panduan ini disusun dengan memperhatikan empat komponen penting. Komponen tersebut adalah:

• Guru, Murid, Orang Tua, dan Kepala Sekolah.

• Praktik Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, Kemitraan Pembelajaran, dan Pemanfaatan Teknologi Digital.

• Perencanaan, Pelaksanaan, Asesmen, dan Evaluasi.

• Intrakurikuler, Kokurikuler, Ekstrakurikuler, dan Non-kurikuler.

Dalam komponen 'Praktik Pedagogis', pendidik berperan sebagai apa?

• Aktivator, kolaborator, dan pengembang budaya belajar.

• Pemberi materi, penguji, dan penilai akhir.

• Pengawas disiplin dan pencatat kehadiran.

• Perancang tunggal semua kegiatan murid.

Lingkungan Pembelajaran dalam kerangka kokurikuler adalah...

• suatu tempat atau suasana yang mendukung proses belajar siswa di luar kelas

• hanya terbatas pada ruang kelas saja

• semua kegiatan yang dilakukan di luar sekolah

• hanya melibatkan guru dan kepala sekolah