Cuestionario sobre Aprendizaje y Cognición

Según Pozo (2014), el aprendizaje humano implica:

• La mera acumulación de información

• La construcción activa de significados

• La repetición mecánica de contenidos

• La simple memorización de datos

Morin (1990) al hablar de complejidad recomienda:

• Reducir los fenómenos a partes aisladas

• Considerar interacciones, incertidumbres y retroalimentaciones

• Evitar la contradicción en el análisis

• Priorizar resultados cuantificables

Según Jofre (2025), la formación del psicólogo debe orientarse a:

• El aprendizaje de técnicas sin reflexión

• Una formación profesional reflexiva e integrada

• La memorización de protocolos

• La competencia en tests psicológicos solamente

Almada et al. (2025) definen el aprendizaje como:

• Un proceso lineal y predecible

• Una propiedad emergente de sistemas complejos

• Una destreza fija de los individuos

• Una serie de respuestas condicionadas

¿Qué diferencia principal señala Pozo entre conductismo y cognitivismo?

• El cognitivismo estudia procesos internos del conocimiento

• El conductismo usa más experimentos

• El cognitivismo niega la conducta observable

• No existe diferencia

Novak y Gowin (1988) sostienen que aprender significativamente requiere:

• Repetición sin conexiones previas

• Relacionar lo nuevo con conocimientos previos

• Memorizar listados de conceptos

• Eliminación de la experiencia previa

La Teoría de la Carga Cognitiva (Sweller) afirma que:

• La memoria de trabajo es ilimitada

• La capacidad de la memoria de trabajo es limitada

• El aprendizaje no depende de la presentación del material

• La motivación sustituye la carga cognitiva

Para Piaget, el proceso de equilibración es:

• La adaptación entre asimilación y acomodación

• Un refuerzo externo

• Una técnica de memorización

• Un método de evaluación

Según Fernández Zalazar (2002), la teoría de la equilibración sirve para:

• Explicar la autorregulación del conocimiento

• Disminuir la curiosidad

• Aumentar la repetición

• Fomentar el aprendizaje por imitación

La equilibración es un mecanismo por el cual el sujeto regula su desarrollo cognitivo y conocimiento.

• Disminuir la curiosidad

• Aumentar la repetición

• Fomentar el aprendizaje por imitación