tryout Bahasa Indonesia SD/MI

Proses fotosintesis pada tumbuhan hijau memerlukan cahaya matahari, air, dan karbon dioksida. Hasil dari proses ini adalah glukosa sebagai makanan bagi tumbuhan dan oksigen yang dilepaskan ke udara. Kata 'fotosintesis' dan 'karbon dioksida' dalam teks tersebut termasuk kosakata khusus dalam bidang...

• Bahasa Indonesia

• Matematika

• Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

• Seni Budaya

• Sejarah

Hewan ini memiliki belalai panjang, telinga lebar, dan gading yang kokoh. Tubuhnya sangat besar dan kulitnya tebal berwarna abu-abu. Ia hidup berkelompok di sabana Afrika dan Asia. Berdasarkan kosakata yang digunakan pada deskripsi tersebut, objek yang dimaksud adalah...

• Jerapah

• Badak

• Gajah

• Singa

• Kuda Nil

Rantai makanan di sawah dimulai dari padi sebagai produsen. Padi dimakan oleh tikus sebagai konsumen tingkat I. Tikus kemudian dimakan oleh ular sebagai konsumen tingkat II. Terakhir, ular dimakan oleh elang sebagai konsumen tingkat III. Manakah bagan yang paling tepat untuk menyusun kembali informasi dari teks tersebut?

• Tikus → Padi → Ular → Elang

• Padi → Tikus → Ular → Elang

• Padi → Ular → Tikus → Elang

• Tikus → Ular → Padi → Elang

• Elang → Ular → Tikus → Padi

Candi Borobudur adalah sebuah candi Buddha yang terletak di Magelang, Jawa Tengah. Candi ini didirikan oleh para penganut agama Buddha Mahayana sekitar tahun 800-an Masehi pada masa pemerintahan Wangsa Syailendra. Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah...

• Candi Borobudur terletak di Yogyakarta.

• Candi Borobudur baru dibangun pada tahun 2000-an.

• Candi Borobudur adalah peninggalan zaman prasejarah.

• Candi Borobudur adalah candi Hindu.

• Candi Borobudur didirikan pada masa Wangsa Syailendra.

Setiap pagi, Rina selalu menyisihkan sebagian uang sakunya untuk dimasukkan ke dalam celengan. Ia tidak pernah jajan berlebihan seperti teman-temannya. Setelah setahun, celengannya penuh dan ia berhasil membeli sepeda baru yang ia idam-idamkan. Rina sangat senang karena bisa membeli sepeda dari hasil usahanya sendiri. Amanat yang dapat disimpulkan dari cerita tersebut adalah...

• Jajan berlebihan adalah hal yang baik.

• Memiliki banyak teman lebih penting daripada menabung.

• Kita harus meminta sepeda kepada orang tua.

• Menabung dengan rajin dan sabar akan membantu kita mencapai keinginan.

• Membeli sepeda adalah satu-satunya tujuan menabung.

Di awal cerita, Kancil digambarkan sebagai hewan yang sombong karena kecepatan larinya. Ia selalu mengejek Kura-kura yang lambat. Namun, setelah kalah dalam lomba lari akibat tertidur di tengah jalan, Kancil menyadari kesalahannya dan meminta maaf. Ia pun menjadi lebih rendah hati dan menghargai teman-temannya. Perubahan karakter yang dapat disimpulkan pada tokoh Kancil adalah...

• Dari baik hati menjadi jahat.

• Dari penakut menjadi pemberani.

• Dari bodoh menjadi pintar.

• Dari sombong menjadi rendah hati.

• Dari pemalas menjadi rajin.

Walaupun sedang bertengkar, Adi tetap menjadi tangan kanan Budi saat Budi kesulitan mengerjakan tugas kelompok. Makna ungkapan 'tangan kanan' pada kalimat tersebut adalah...

• Musuh dalam selimut

• Tangan sebelah kanan

• Teman bertengkar

• Orang yang suka menolong

• Orang kepercayaan atau andalan

Cerita Malin Kundang mengisahkan seorang anak yang durhaka kepada ibunya setelah ia menjadi kaya raya, sehingga ia dikutuk menjadi batu. Pilih semua pernyataan yang benar mengenai relevansi pesan cerita dengan kehidupan sehari-hari.

• Pesan untuk selalu menghormati orang tua, terutama ibu, sangat relevan dan penting dalam kehidupan.

• Menjadi kaya raya tidak selalu membuat seseorang menjadi sombong dan durhaka.

• Kutukan menjadi batu adalah peristiwa nyata yang sering terjadi saat ini.

• Kesuksesan tidak boleh membuat kita lupa pada jasa orang tua.

Teks 1: Hutan adalah paru-paru dunia karena menghasilkan oksigen. Teks 2: Kita harus menjaga kebersihan sungai agar tidak terjadi banjir. Bagaimana hubungan antara informasi pada Teks 1 dan Teks 2?

• Teks 1 membahas tentang hewan, Teks 2 membahas tentang tumbuhan.

• Keduanya membahas cara mencegah banjir.

• Keduanya tidak berhubungan sama sekali.

• Teks 1 bertentangan dengan Teks 2.

• Keduanya sama-sama membahas pentingnya menjaga kelestarian lingkungan, meskipun dengan fokus yang berbeda (hutan dan sungai).

Aku menatap layang-layangku yang putus. Tali yang kupegang terasa lunglai tak berarti. Angin sore meniupnya ke arah matahari terbenam, membawanya pergi semakin jauh hingga lenyap dari pandangan. Rasanya, sebagian dari diriku ikut terbang bersamanya. Respons emosional yang paling mungkin dirasakan oleh tokoh 'aku' berdasarkan penggambaran unsur teks tersebut adalah...

• Perasaan sedih dan kehilangan

• Kemarahan dan kekecewaan

• Rasa takut dan cemas

• Rasa penasaran dan heran

• Kegembiraan dan kebanggaan