Kuis Pretest: Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Kemenag RI

Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang diluncurkan oleh Kementerian Agama RI bertujuan untuk menjawab tantangan dan krisis pada masyarakat modern, seperti...

• Krisis ekonomi global dan inflasi.

• Dehumanisasi, intoleransi, diskriminasi, dan kerusakan lingkungan.

• Kesenjangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

• Kurangnya fokus pada ilmu sains dan matematika.

Apa landasan filosofis utama (konsep inti) yang mendasari Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Kemenag RI?

• Tri Guna (Tiga Kebaikan).

• Panca Sila (Lima Prinsip Negara).

• Panca Cinta (Lima Aspek Kecintaan).

• Dwi Tunggal (Dua Kesatuan).

Manakah di antara pilihan berikut yang bukan merupakan salah satu komponen dari konsep Panca Cinta dalam KBC?

• Cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa.

• Cinta kepada Sesama Manusia.

• Cinta kepada Ilmu Pengetahuan.

• Cinta kepada Hewan, Tumbuhan, dan Alam Semesta.

Dalam lima dimensi religiusitas yang ingin diwujudkan melalui KBC, Direktur KSKK Madrasah Kemenag RI menekankan bahwa dimensi yang selama ini masih sedikit sekali tersentuh dalam pembelajaran agama, padahal sangat krusial, adalah aspek...

• Keimanan (Belief).

• Pengetahuan (Knowledge).

• Penghayatan (Internalization).

• Peribadatan (Worship).

Prinsip "Cinta kepada Sesama Manusia" dalam KBC secara eksplisit mendorong peserta didik untuk membangun...

• Hubungan yang eksklusif hanya pada satu kelompok agama.

• Persaingan yang sehat antar umat beragama.

• Hablum Minannas yang kuat dan terbiasa dengan keberagaman.

• Penguasaan ilmu sosial untuk kepentingan pribadi.

KBC mengintegrasikan nilai-nilai cinta ke dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kegiatan kokurikuler yang selaras dengan KBC dan menekankan nilai "Cinta kepada Alam Semesta" adalah...

• Pelajaran Matematika di kelas.

• Proyek bakti sosial dan kampanye lingkungan.

• Klub debat bahasa asing.

• Latihan baris-berbaris.

Pendekatan yang digunakan dalam implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang melalui empat tahap (Discovery, Dream, Design, dan Destiny) adalah...

• Problem-Based Learning.

• Appreciative Inquiry.

• Scientific Method.

• Contextual Teaching and Learning.

Prinsip "Cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa" (Hablum Minallah) dalam KBC merupakan landasan utama, yang kemudian melahirkan prinsip-prinsip cinta lainnya. Konsekuensi langsung dari penguatan Hablum Minallah adalah...

• Sikap isolatif dari lingkungan sosial.

• Sikap baik dan kasih sayang kepada semua ciptaan Tuhan.

• Pengabaian terhadap urusan duniawi.

• Fokus eksklusif pada dimensi kognitif agama.

Menurut Kemenag, kegagalan dunia pendidikan selama ini terjadi karena kurikulum yang berjalan masih berfokus pada ranah kognitif, sementara ranah [X] belum terakomodasi dengan baik. Ranah [X] yang sangat ditekankan KBC adalah ranah...

• Psikomotorik.

• Afektif.

• Lingualistik.

• Numerik.

Selain nilai-nilai agama universal, salah satu pilar penting dalam KBC yang bertujuan agar anak-anak tetap berpegang teguh pada akar budayanya dan berkontribusi pada negara adalah...

• Kecintaan terhadap Seni dan Musik.

• Kecintaan terhadap Tanah Air (Hubbul Wathan).

• Kecintaan terhadap Teknologi Digital.

• Kecintaan terhadap Tradisi Barat.