Encuesta de Estrategias y Metodologías Docentes

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Cuál es la metodología de enseñanza predominante que utiliza en el desarrollo de sus clases?

• Transmisión directa de contenidos (Clase magistral/Exposición).

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o Problemas (ABP).

• Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo.

• Combinación equilibrada de varias metodologías activas (aprendizaje STEAM, aula invertida, gamificación, etc.)

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Con qué frecuencia utiliza actividades de "rompehielos" o estrategias lúdicas/sorpresa al inicio de la clase o durante el desarrollo de un tema complejo para cautivar la atención y generar curiosidad?

• Casi nunca o nunca.

• Ocasionalmente (1-2 veces al mes).

• Frecuentemente (1-2 veces por semana).

• En casi todas las clases que lo requieren.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Cuál es su acción principal para abordar las necesidades de estudiantes con neurodivergencia (TDAH, dislexia, TEA, etc.) en el aula?

• Adaptación curricular o de evaluación significativa.

• Uso de múltiples formatos de presentación de la información (visual, auditivo, cinestésico).

• Asignación de un tutor o compañero de apoyo dentro del aula.

• Remisión a Orientación Escolar.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Qué tipo de retroalimentación aplica con mayor frecuencia para el desarrollo de los trabajos de los estudiantes?

• Calificación numérica/cuantitativa sin comentarios.

• Retroalimentación escrita o verbal centrada en el error y la corrección.

• Retroalimentación formativa centrada en el proceso, el esfuerzo y los pasos a seguir para la mejora.

• Autoevaluación o coevaluación entre pares con rúbricas definidas.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Con qué nivel de intencionalidad incluye en sus planificaciones actividades específicas (debates, juegos de rol, proyectos de servicio) para el desarrollo explícito de competencias blandas (ej. liderazgo, comunicación asertiva, empatía)?

• No es una prioridad específica en mi planeación.

• Lo fomento indirectamente a través del trabajo en grupo.

• Lo incluyo de forma esporádica con actividades puntuales.

• Lo integro de manera sistemática y evaluable en las unidades didácticas.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Cómo describiría su uso de herramientas digitales (plataformas interactivas, gamificación, recursos multimedia) para potenciar la enseñanza y el aprendizaje?

• Uso mínimo: solo recursos básicos (Presentaciones).

• Uso funcional: como sustituto de materiales análogos (PDF, videos).

• Uso innovador: para diseñar actividades de creación o interacción avanzada.

• Uso transformador: para redefinir objetivos y métodos de enseñanza.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. En situaciones de conflicto o dificultad en la convivencia, ¿cuál es su estrategia principal para restaurar el orden y fomentar el respeto?

• Intervención inmediata y aplicación de la norma/sanción.

• Diálogo grupal buscando la mediación y el acuerdo entre las partes.

• Separación de las partes y remisión a Coordinación de Convivencia.

• Reflexión individual y aplicación de consecuencias restaurativas.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. Además de las pruebas escritas, ¿qué porcentaje de la nota final suele asignarse a métodos de evaluación alternativos o diversificados (Portafolios, exposiciones, tareas de desempeño, proyectos)?

• Menos del 20%.

• Esta decisión ha variado cada período.

• Igual porcentaje a la prueba saber Palautiana.

• Mayor porcentaje que el resto de las notas.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Con qué frecuencia sus estudiantes participan en la toma de decisiones sobre el contenido a estudiar, las metodologías de trabajo o los criterios de evaluación?

• Casi nunca o nunca.

• Ocasionalmente, cuando es muy necesario.

• Frecuentemente, en temas específicos y acotados.

• Siempre, la elección y negociación es parte integral de la clase.

Seleccione la opción que mejor representa su práctica docente habitual. ¿Cuál es el mecanismo que utiliza con mayor regularidad para reflexionar sobre su propia práctica y realizar ajustes para la mejora?

• La intuición y la experiencia personal.

• Análisis de los resultados de las evaluaciones formales o externas.

• Recolección activa de la opinión de los estudiantes sobre las clases.

• Diálogo con colegas o participación en jornadas pedagógicas.

• Implementación de Plan de mejoramiento del área.