Cuestionario sobre el Rezago Escolar en México

Según el texto, ¿qué ha legitimado el enfoque que sitúa el déficit en los estudiantes y ignora los factores socioeconómicos?

• Prácticas de exclusión y profundización de brechas.

• Mejora en la calidad educativa.

• Aumento de recursos escolares.

• Participación de las familias.

¿Por qué es indispensable transformar nuestra mirada antes de proponer soluciones al rezago escolar?

• Para comprender la naturaleza estructural del problema y el nuevo paradigma que ofrece la NEM.

• Para poder copiar modelos de otros países.

• Para evitar el trabajo con las familias.

• Para reducir el tiempo de estudio de los estudiantes.

La interrelación, según el texto, contribuye a abordar el rezago escolar de manera integral porque:

• Permite conectar la planeación didáctica, la evaluación formativa y el trabajo con las familias y la atención escolar de manera coherente y significativa.

• Se enfoca únicamente en los resultados de los exámenes.

• Ignora la participación de las familias en la educación.

• Limita la enseñanza a materias básicas como matemáticas y español.

Analiza por qué es importante diferenciar entre rezago educativo y rezago escolar, según el texto.

• Porque apuntan a dimensiones distintas de un fenómeno social arraigado y ayudan a comprender mejor el problema para transformarlo.

• Porque ambos términos significan lo mismo y no requieren diferenciación.

• Porque solo el rezago escolar afecta a los estudiantes.

• Porque el rezago educativo solo ocurre en universidades.

¿Por qué una persona puede presentar rezago escolar aunque no tenga rezago educativo?

• Porque los conocimientos adquiridos pueden ser irrelevantes o no desarrollar habilidades críticas y reflexivas.

• Porque ha terminado la educación básica.

• Porque nunca ha asistido a la escuela.

• Porque solo estudia en casa.

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) prioriza el reconocimiento de la diversidad como una riqueza en el sistema educativo porque:

• Ayuda a garantizar la inclusión de todas y todos

• Reduce el número de materias escolares

• Elimina la necesidad de maestros especializados

• Facilita la evaluación sumativa

¿Por qué es importante promover la salud socioemocional en el ambiente escolar?

• Porque ayuda a mejorar únicamente la salud física.

• Porque reduce el estrés, la ansiedad y el miedo, favoreciendo el bienestar emocional y el aprendizaje.

• Porque solo afecta a los maestros y no a los estudiantes.

• Porque no tiene relación con la autoestima de los estudiantes.

En el caso de Ixchel, ¿qué barrera principal enfrenta para integrarse al grupo escolar?

• Falta de materiales escolares.

• Su aislamiento debido a la falta de inclusión y reconocimiento de su diversidad cultural.

• Problemas de salud física.

• Falta de apoyo de los maestros.

¿Qué observa la maestra respecto a la igualdad de género durante los recreos?

• Los niños y niñas juegan juntos sin distinción.

• Las niñas intentan integrar a Ixchel, mientras los niños la ignoran.

• Los niños integran a Ixchel en sus juegos.

• No hay diferencias en los patrones de socialización.

¿Cómo se diferencia la evaluación formativa propuesta por Perrenoud de la evaluación sumativa tradicional?

• La evaluación formativa se centra en el acompañamiento, el diálogo y la reflexión, no en la calificación y clasificación.

• La evaluación formativa solo mide la memorización de los estudiantes.

• La evaluación formativa busca sentenciar y excluir a los estudiantes.

• La evaluación formativa utiliza exámenes finales para calificar.