HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA DURANTE LA REPÚBLICA

2. ¿Qué se enseñaba en la época colonial?

• Matemáticas, física y latín.

• Artes y oficios industriales.

• Leer, escribir y doctrinas cristianas.

• Filosofía y derecho romano.

1. ¿En qué año y quiénes fundaron la Escuela-Ayllu de Warisata?

• En 1920 por Franz Tamayo y Bautista Saavedra.

• En 1945 por la Misión Belga.

• En 1910 por el gobierno liberal.

• Fue fundada en 1931 por Elizardo Pérez y Avelino Siñani

3. ¿Por qué la escuela se convirtió en un instrumento importante para los indígenas?

• Porque les enseñaba a olvidar sus tradiciones.

• Porque les permitía aprender a leer y escribir.

• Porque servía únicamente para aprender un oficio.

• Porque les permitía defender sus derechos y fortalecer su organización y cultura.

1. ¿Cuál era la función de la Misión Belga de George Rouma?

• Implementar métodos pedagógicos innovadores y modernizar el sistema educativo en Bolivia.

• Crear universidades exclusivas para la élite.

• Eliminar la educación indígena y centralizar la educación en la ciudad de La Paz.

• Imponer la educación religiosa católica en todo el país.

2. ¿Qué impactos negativos trajo la Misión Belga?

• Logró la alfabetización total de la población indígena en pocos años.

• No logró superar la brecha educativa entre la población indígena y la élite, e impuso modelos extranjeros.

• Generó un sistema educativo completamente gratuito y universal.

• Favoreció exclusivamente la educación privada.

3. ¿Qué impacto se vivió en la educación durante los gobiernos liberales en Bolivia?

• Esta siguió siendo excluyente para la población indígena.

• Se logró la educación universal e intercultural para todos los bolivianos.

• Se promovió la educación pública.

• Se eliminó completamente la educación religiosa.

¿Por qué la Reforma Educativa de 1952, a pesar de ser un avance en derechos, mantuvo una lógica de "administración burocrática"?

• Porque fue vertical y centralista

• Porque no logró implementar la educación gratuita ni obligatoria.

• Porque se basó exclusivamente en modelos educativos extranjeros.

• Porque eliminó totalmente la participación de los maestros.

En dictadura, ¿qué instrumento de evaluación que hoy consideramos "normal" se utilizó con fines represivos?

• Las "pruebas de control"

• La observación de aula participativa.

• La autoevaluación comunitaria.

• Los instrumentos técnicos, usados para vigilar a maestros y estudiantes con ideas contrarias al régimen

¿Qué caracterizó al modelo educativo neoliberal?

• Fortalecimiento de la educación pública y comunitaria.

• Énfasis en eficiencia, reducción del Estado y orientación al mercado laboral.

• Eliminación total de la evaluación educativa.

• Expansión del Estado en todos los niveles educativos.

¿Qué propone la Ley 070 en la Revolución Educativa?

• Una educación vertical, centralista y excluyente.

• Una educación enfocada únicamente en el desarrollo empresarial.

• Una educación descolonizadora, inclusiva y sociocomunitaria.

• Una educación que elimina la participación de las comunidades.