PPD D STRATEGI KESULITAN BELAJAR

Tujuan utama pendidikan dalam konteks perkembangan peserta didik adalah…

• mengutamakan capaian akademik semata-mata

• menyamakan karakteristik semua peserta didik

• mengembangkan potensi peserta didik secara optimal

• meniadakan perbedaan kecepatan perkembangan

Seorang siswa menghadapi kesulitan bahasa dan sosial. Berdasarkan kerangka faktor penyebab, kombinasi faktor mana yang paling mungkin relevan untuk dianalisis terlebih dahulu?

• internal biologis dan psikologis

• eksternal lingkungan keluarga saja

• eksternal metode pembelajaran saja

• faktor ekonomi makro nasional

Seorang siswa sulit mempertahankan fokus saat belajar walau pemahaman konsepnya baik. kategori kesulitan apa yang paling sesuai?

• Perhatian atau attention disorder

• Cepat merasa bosan semata

• Gangguan persepsi visual dan motorik

• Gangguan berbahasa atau language disorder

Manakah yang termasuk faktor internal yang dapat menyebabkan kesulitan belajar pada peserta didik?

• Faktor kebijakan pendidikan

• Faktor lingkungan sekolah

• Faktor keluarga dan masyarakat

• Faktor fisiologis dan psikologis

Seorang guru menemukan banyak siswa belum mencapai tujuan pembelajaran setelah ujian. Langkah berikutnya yang paling tepat dalam tahapan proses pengajaran adalah apa?

• Perbaikan program kegiatan mengajar

• Pelaksanaan belajar mengajar tambahan

• Perencanaan ulang silabus awal

• Pengadaan sumber belajar baru

Manakah pernyataan yang paling tepat menggambarkan peran penguatan dalam teori belajar behavioristik?

• Penguatan memperkuat perubahan perilaku melalui hadiah atau pujian

• Penguatan terutama menilai hasil akhir ketimbang proses berpikir

• Penguatan melemahkan respon siswa agar lebih mandiri tanpa bimbingan

• Penguatan hanya berlaku saat siswa memproses informasi kompleks

Sebuah kelas inklusif menyusun materi dari yang mudah ke yang sulit, mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan awal, serta melibatkan siswa aktif. Strategi ini paling sesuai dengan teori belajar apa dan mengapa?

• Psikoanalitik, karena menekankan dorongan bawah sadar siswa

• Humanistik, karena menekankan evaluasi hasil akhir belajar

• Behavioristik, karena menekankan latihan dan hukuman berulang

• Kognitif, karena menekankan pemahaman dan pengolahan informasi