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Según el texto, ¿cuál es el problema fundamental de la educación?

• Definir los recursos didácticos y los métodos de evaluación más eficaces.

• Responder a la interrogante de qué tipo de hombre y de sociedad se pretende formar.

• Establecer la secuencia de contenidos desde la primera infancia hasta la universidad.

De acuerdo con la clasificación de J. De Zubiría mencionada en el texto, ¿cuál es el propósito fundamental de los modelos pedagógicos actuales?

• Lograr el aprendizaje mediante la transmisión de información.

• Poner el énfasis del aprendizaje en la acción, la manipulación y el contacto directo con los objetos.

• Proponer el desarrollo del pensamiento y la creatividad como finalidad de la educación.

El texto señala que la educación de la primera infancia tiene sus antecedentes en la obra de tres pensadores. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a Juan Enrique Pestalozzi?

¿Cuál de las siguientes ideas constituye un principio didáctico de Juan Jacobo Rousseau, según el texto?

• Enseñar de lo simple a lo complejo, teniendo en cuenta la experiencia y las particularidades por edades.

• Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.

• La educación inicial debe verse como un período de preparación para la enseñanza sistemática en la escuela.

Para que una teoría se convierta en un modelo pedagógico, el texto afirma que debe responder a cuatro preguntas fundamentales. ¿Cuáles son?

• Por qué, para qué, cuánto y dónde.

• Qué, quién, con qué y cuánto.

• Por qué, para qué, cómo y cuándo.

Según el texto, ¿qué condición debe cumplir una teoría para convertirse en un modelo pedagógico?

• Debe centrarse exclusivamente en los métodos de enseñanza y los recursos didácticos disponibles.

• Debe responder a los interrogantes de por qué, para qué, cómo y cuándo, tomando posición ante el currículo con sus propósitos, contenidos y secuencias.

• Debe basarse únicamente en una teoría psicológica que explique el aprendizaje y la formación de la personalidad.

J. De Zubiría clasifica los modelos pedagógicos en tres grandes grupos. ¿Cuál de las siguientes opciones los describe correctamente?

• Modelos tradicionales, modelos constructivistas y modelos socioculturales.

• Modelos conductistas, modelos activos y modelos críticos.

• Modelos tradicionales, modelos activos o de la escuela nueva, y modelos actuales orientados al desarrollo del pensamiento y la creatividad.

¿Cuál fue el aporte más destacado de Juan Amos Comenio a la educación de la primera infancia?

• Proclamó el valor de la infancia como etapa autónoma y propuso que el niño es el centro y fin de la educación.

• Elaboró el primer programa y manual sobre educación infantil en la historia, promoviendo la atención al desarrollo físico, el lenguaje y la preparación para la escuela.

• Concibió la educación desde un punto de vista exclusivamente social, preparando al niño para su rol en la comunidad.

Jean-Jacques Rousseau introdujo una idea revolucionaria respecto a la infancia. ¿En qué consistía?

• Consideró que el niño no se desarrolla espontáneamente y que solo una educación adecuada desarrolla sus capacidades morales e intelectuales.

• Proclamó el valor propio de la infancia, rechazando la idea del niño como "hombre en miniatura" y defendiendo una educación gradual adaptada a cada etapa de su desarrollo.

• Propuso que la educación inicial debía realizarse exclusivamente en instituciones escolares bajo la guía de maestros especializados.

A diferencia de Rousseau, ¿cuál era la postura de Johann Heinrich Pestalozzi respecto al desarrollo infantil?