prueba

"Los estudiantes saben que la fuerza de empuje es mayor que el peso, si la densidad del líquido es mayor que la del objeto. ¿Cómo son las densidades de las bolas de tenis y de billar, respecto a la densidad del agua?"

• A) Iguales a la densidad del agua.

• B) La densidad de la bola de billar es mayor que la del agua, y la densidad de la bola de tenis es menor que la del agua.

• C) Menores que la densidad del agua.

• D) La densidad de la bola de billar es menor que la del agua y la densidad de la bola de tenis es mayor que la del agua.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cómo debe ser la energía mecánica de la esfera al estar en la parte más baja de las rampas, en los dos medios?

• A. La energía mecánica de la esfera debe ser la misma, porque los medios tienen el mismo volumen dentro del recipiente.

• B. La energía mecánica de la esfera debe ser diferente, porque el medio afecta la velocidad de la esfera.

• C. La energía mecánica de la esfera debe ser la misma, porque las rampas tienen la misma altura.

• D. La energía mecánica de la esfera debe ser diferente, porque se deja caer en diferentes momentos.

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El estudiante olvidó poner los nombres de las energías a cada barra, pero él sabe que la energía mecánica del sistema se mantiene constante en los tres instantes, y que en el instante 1, al estar la masa en reposo, no hay energía cinética, mientras que la energía potencial es máxima.

Con base en esta información, ¿cuál barra representa la energía mecánica, la energía cinética y la energía potencial del sistema?

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La estudiante sabe que dependiendo de donde se apliquen las fuerzas en las barras, estas pueden rotar respecto al centro de masa, moverse sin rotar o permanecer quietas.

¿En cuál barra la aplicación de las fuerzas produce que la barra gire en el sentido opuesto al de las manecillas del reloj?

• A. En la barra 1.

• B. En la barra 2.

• C. En la barra 3.

• D. En la barra 4.

A partir de la información anterior, luego de 7 segundos el paracaidista

• A) aumenta su rapidez.

• B) mantiene su rapidez en 0 m/s.

• C) disminuye su rapidez.

• D) mantiene su rapidez en 40 m/s.

• A. el peso de la pelota cambia cuando el estudiante sopla aire por el tubo.

• B. la fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es igual que el peso de la pelota.

• C. el peso de la pelota es mayor que la fuerza del aire que sopla el estudiante.

• D. la fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es mayor que el peso de la pelota

Si la estudiante quiere medir el torque que permite el desplazamiento de la bicicleta, ¿cuál de los siguientes puntos de la bicicleta es el más adecuado para hacerlo?

• A. El extremo inferior de la cadena.

• B. El centro de la rueda delantera.

• C. El centro del plato.

• D. El centro del manubrio.

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