Marquise não é casa

Mesmo diante da fala da testemunha, os policiais mantêm a suspeita sobre João. Essa postura revela, principalmente:

• um procedimento investigativo rigoroso e imparcial.

• a dificuldade de identificar suspeitos em ambientes urbanos.

• a influência de preconceitos sociais na construção de suspeitas.

• a falta de testemunhas confiáveis no local do crime.

• a tentativa de proteger o verdadeiro culpado.

A empatia da assistente social em relação a João não se explica apenas por sua profissão, mas também por:

• sua formação acadêmica voltada à criminologia.

• experiências pessoais marcadas por vulnerabilidade e superação.

• sua convivência com policiais ao longo da carreira.

• sua posição social privilegiada.

• seu desconhecimento da realidade das ruas.

Ao compartilhar a história de sua família, Alzira estabelece uma relação entre passado e presente que sugere:

• a inexistência de impactos históricos na vida atual.

• a continuidade de desigualdades sociais ao longo das gerações.

• a superação completa das marcas da escravidão.

• a irrelevância da memória familiar.

• a ausência de vínculos culturais com seus antepassados.

As profissões exercidas por Adalberto e Alzira contribuem para a construção de sentido da narrativa porque:

• Elas representam diferentes perspectivas sociais e históricas, enriquecendo a compreensão do contexto apresentado.

• Elas são irrelevantes para o contexto apresentado.

• Elas dificultam a compreensão do contexto apresentado.

• Elas não têm impacto na narrativa.

A postura de Dorinha diante da responsabilidade de sustentar a casa revela uma tensão entre:

• rebeldia e despreocupação.

• indiferença e acomodação.

• frustração pessoal e senso de dever.

• alegria e desprezo pela família.

• irresponsabilidade e imaturidade.

A decisão de Júnior de não retornar para casa pode ser interpretada como resultado de:

• desinteresse por sua família.

• desejo de permanecer nas ruas indefinidamente.

• sentimentos de fracasso, vergonha e compromisso não cumprido.

• influência direta de outros meninos.

• falta de memória sobre sua vida anterior.

As estratégias utilizadas pelos meninos para conseguir alimento evidenciam:

• organização coletiva e estratégias de sobrevivência.

• dependência exclusiva de ajuda institucional.

• ausência de solidariedade entre eles.

• facilidade de acesso a recursos básicos.

• despreocupação com a própria sobrevivência.

A prisão de Adalberto pode ser compreendida, no contexto da narrativa, como resultado de:

• um ato isolado sem relação com fatores sociais.

• uma escolha deliberada pela criminalidade.

• um conjunto de circunstâncias que envolvem violência, preconceito e injustiça.

• um erro administrativo rapidamente corrigido.

• uma investigação conduzida sem falhas.

A história de Mbadu e Jaci, inserida na narrativa principal, exerce a função de:

• interromper a narrativa sem contribuir para o enredo.

• apresentar um elemento fantástico sem relação com a realidade.

• ampliar a reflexão sobre violência histórica, resistência e herança cultural.

• substituir o conflito central da história.

• introduzir um momento de humor na narrativa.

O conceito de aporofobia, presente na obra, pode ser entendido como:

• preconceito baseado exclusivamente em diferenças culturais.

• rejeição a grupos estrangeiros.

• aversão direcionada a pessoas em situação de pobreza e vulnerabilidade social.

• discriminação motivada apenas por questões raciais.

• medo de espaços urbanos marginalizados.