Quiz: Educação do Campo e Currículo

A Educação do Campo diferencia-se da educação rural porque:

• Defende apenas escolas em áreas agrícolas

• Busca adaptar o aluno à vida urbana

• Valoriza os sujeitos do campo, sua cultura e território

• Trabalha somente conteúdos agrícolas

O currículo escolar, na perspectiva crítica, é entendido como:

• Apenas uma lista de disciplinas

• Um conjunto neutro de conteúdos

• Uma construção social ligada a interesses e relações de poder

• Um documento sem influência da sociedade

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola do campo deve:

• Ser igual ao das escolas urbanas

• Ser construído coletivamente com a comunidade

• Ser elaborado apenas pela direção

• Priorizar somente resultados quantitativos

As teorias tradicionais do currículo possuem como principal característica:

• Valorização das diferenças culturais

• Discussão sobre desigualdades sociais

• Ênfase na disciplina e transmissão de conteúdos

• Debate sobre identidade e gênero

As teorias pós-críticas do currículo passaram a discutir principalmente:

• Apenas conteúdos científicos

• Identidade, diversidade e cultura

• Exclusivamente rendimento escolar

• Somente métodos de avaliação

A organização escolar na Educação do Campo deve considerar:

• Apenas o calendário urbano

• Somente conteúdos nacionais

• A realidade social e cultural dos estudantes

• Apenas regras administrativas

Quando o currículo ignora a realidade dos alunos do campo, pode ocorrer:

• Maior identificação dos estudantes

• Aprendizagem mais significativa

• Distanciamento entre escola e comunidade

• Fortalecimento cultural

A Educação do Campo está relacionada a qual projeto maior?

• Apenas modernização agrícola

• Formação voltada exclusivamente ao mercado

• Transformação social e valorização dos trabalhadores do campo

• Ensino técnico isolado

O currículo contextualizado significa:

• Ensinar somente assuntos locais

• Relacionar os conhecimentos escolares à realidade dos alunos

• Eliminar conteúdos científicos

• Trabalhar apenas atividades práticas

Na Educação do Campo, o professor deve atuar como:

• Apenas transmissor de conteúdos

• Fiscal disciplinador

• Mediador do conhecimento e da realidade social

• Único responsável pela aprendizagem