Solving One-Step Inequalities with Multiplication and Division

Solving One-Step Inequalities with Multiplication and Division

Assessment

Interactive Video

Mathematics

6th - 10th Grade

Hard

Created by

Lucas Foster

FREE Resource

El video tutorial de Coronado Gidi Academy enseña a resolver desigualdades usando multiplicación y división. Se presentan dos ejemplos: uno con multiplicación y otro con división, explicando cómo el sentido de la desigualdad cambia al multiplicar o dividir por un número negativo. Se muestra cómo graficar las soluciones en la recta numérica y se comprueban las soluciones sustituyendo valores. El video concluye con una invitación a practicar lo aprendido y a suscribirse al canal.

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué sucede con el sentido de la desigualdad al multiplicar o dividir por un número negativo?

Se vuelve nulo

Se mantiene igual

Se cambia el sentido

Se duplica

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para resolver la desigualdad -3x ≤ 2, ¿por qué número dividimos ambos lados?

2

-3

3

-2

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el resultado de dividir ambos lados de la desigualdad -3x ≤ 2 por -3?

x ≥ -4

x ≤ -4

x ≥ 4

x ≤ 4

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se representa gráficamente x ≥ -4 en la recta numérica?

Círculo vacío en -4 y línea hacia la izquierda

Círculo lleno en -4 y línea hacia la derecha

Círculo lleno en -4 y línea hacia la izquierda

Círculo vacío en -4 y línea hacia la derecha

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Al sustituir x por un valor mayor en la desigualdad -3x ≤ 2, ¿qué se comprueba?

La desigualdad cambia de sentido

La desigualdad se vuelve falsa

El valor de x es irrelevante

La desigualdad mantiene su sentido

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el intervalo de solución para la desigualdad -3x ≤ 2?

x ≤ -4

x ≤ 4

x ≥ 4

x ≥ -4

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para resolver la desigualdad 5y < -10, ¿por qué número dividimos ambos lados?

5

-5

10

-10

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