Educación Socioemocional y Tutoría

El video aborda la educación socioemocional y tutoría en el programa de aprendizajes clave para la educación integral 2017. Se enfoca en fortalecer la convivencia humana a través de valores humanistas y en que los estudiantes comprendan y regulen sus emociones. Se describen los roles del tutor, trabajador social, prefecto, orientador educativo y asesor de grupo. La educación socioemocional se imparte a lo largo de los 12 grados de educación básica, con un enfoque especial en secundaria. Se destaca la importancia de la colaboración entre educadores y se propone una evaluación cualitativa y formativa de las emociones.

¿Cuál es uno de los valores humanistas que la educación socioemocional busca fortalecer?

• Ambición

• Indiferencia

• Respeto

• Competitividad

¿Quién es responsable de trabajar con las familias en el programa de educación socioemocional?

• Orientador educativo

• Tutor

• Prefecto

• Trabajador social

¿Qué figura educativa se encarga de canalizar a los estudiantes que necesitan apoyo?

• Asesor de grupo

• Prefecto

• Orientador educativo

• Director

¿Cuál es una de las responsabilidades del tutor en la educación secundaria?

• Supervisar el comportamiento

• Organizar eventos deportivos

• Asignar calificaciones

• Planear estrategias para regular emociones

¿Qué se espera que el tutor promueva entre los alumnos?

• Competencia

• Diálogo y reflexión

• Individualismo

• Desinterés

¿Quién asume el trabajo semanal de tutoría en las telesecundarias?

• Director

• Docente de grupo

• Psicólogo educativo

• Prefecto

¿Qué tipo de evaluación se recomienda para la educación socioemocional?

• Estadística

• Cualitativa

• Numérica

• Cuantitativa

¿Por qué se recomienda una evaluación cualitativa en la educación socioemocional?

• Porque las emociones son subjetivas

• Porque es más barata

• Porque es más precisa

• Porque es más rápida

¿Qué instrumento de evaluación se sugiere para valorar actitudes y valores?

• Pruebas estandarizadas

• Guías de observación

• Exámenes escritos

• Encuestas

¿Qué se debe identificar en una evaluación formativa?

• Notas numéricas

• Errores de los estudiantes

• Causas del avance o estancamiento

• Resultados finales