Identificação de Temas e Habilidades

O vídeo, apresentado pela professora Graziela Bardeli, é o sexto de uma série sobre o sistema de avaliação da Educação Básica, o SAEB. Ele foca no descritor 6, que trata da habilidade de identificar o tema de um texto. A professora explica que essa habilidade requer a capacidade de reconhecer o assunto principal de um texto, mesmo quando não está explicitamente mencionado. São apresentados dois exemplos de questões: um sobre as características da Amazônia e outro sobre a seca no Sertão, com o objetivo de ajudar os alunos a sintetizar e identificar o tema central. O vídeo também relaciona o descritor à habilidade F-35 LP03 da BNCC.

Qual é o objetivo principal do vídeo apresentado pela professora Graziela?

• Explicar como identificar o tema de um texto

• Falar sobre a história da Amazônia

• Ensinar gramática avançada

• Discutir a música Asa Branca

Por que é importante identificar o tema de um texto?

• Para aprender novas palavras

• Para entender o assunto principal

• Para melhorar a caligrafia

• Para decorar o texto

Qual habilidade é necessária para identificar o tema de um texto?

• Habilidade em desenho

• Memorização de datas

• Capacidade de síntese

• Conhecimento de matemática

O que o texto sobre a Amazônia descreve principalmente?

• As características da região Amazônica

• O levantamento da vegetação amazônica

• Um roteiro turístico da região

• A importância econômica do Rio Amazonas

Qual é o tema principal do texto sobre a Amazônia?

• As belezas naturais da Amazônia

• A história da Amazônia

• A fauna da Amazônia

• Os problemas ambientais da Amazônia

Qual é o tema central da música Asa Branca?

• A vegetação do Sertão

• A seca do Sertão

• A fauna sertaneja

• A solidão dos sertanejos

Quais são as consequências da seca mencionadas na música Asa Branca?

• Perda de plantações e gado

• Melhoria das condições de vida

• Aumento da fauna

• Crescimento da vegetação

Qual descritor é equivalente à habilidade f-35 lp03 da BNCC?

• Descritor 15

• Descritor 1

• Descritor 6

• Descritor 10

A que grupo da Matriz de referência de língua portuguesa do SAEB pertence o descritor discutido?

• Grupo 3

• Grupo 1

• Grupo 4

• Grupo 2

Qual é o foco dos procedimentos de leitura mencionados no vídeo?

• Memorização de poemas

• Tradução de textos

• Habilidades linguísticas para leitura de textos variados

• Escrita criativa