Aventuras da Bruxa e seu Caldeirão

O vídeo aborda uma sequência didática sobre ortografia, focando no uso do 'u' no final dos verbos. Através da leitura do conto 'A Bruxa e o Caldeirão', os alunos são guiados a preencher lacunas no texto e refletir sobre o uso dos tempos verbais. A história narra as dificuldades de uma bruxa com um caldeirão furado e sua busca por uma solução, culminando em uma lição sobre a importância de materiais de qualidade. Os exercícios finais incentivam os alunos a identificar tempos verbais e refletir sobre o aprendizado.

Qual é o tema principal da sequência didática apresentada no início do vídeo?

• Culinária mágica

• História da bruxaria

• Leitura de contos de fadas

• Uso do 'u' no final dos verbos

O que a bruxa descobre sobre seu caldeirão no início do conto?

• Ele está enfeitiçado

• Ele está quebrado

• Ele está desaparecido

• Ele está furado

Por que a bruxa decide ir à feira?

• Para vender poções

• Para encontrar um novo caldeirão

• Para comprar ingredientes mágicos

• Para reclamar do caldeirão furado

Quem a bruxa encontra na feira ao procurar por um novo caldeirão?

• O neto do mercador que lhe vendeu o caldeirão

• O mesmo mercador que lhe vendeu o caldeirão

• Um velho amigo

• Um novo mercador desconhecido

Qual é a reação da bruxa à sugestão do mercador de usar o caldeirão furado como vaso?

• Ela ri da sugestão

• Ela ignora a sugestão

• Ela aceita a sugestão

• Ela se irrita com a sugestão

O que a bruxa ameaça fazer se o novo caldeirão também tiver problemas?

• Quebrar o caldeirão

• Pedir um reembolso

• Devolver o caldeirão

• Transformar o mercador em sapo

O que acontece com o neto do mercador no final do conto?

• Ele se torna um bruxo

• Ele se transforma em sapo

• Ele desaparece

• Ele vende o caldeirão

Qual é o objetivo do primeiro exercício relacionado ao conto?

• Desenhar a bruxa e o caldeirão

• Escrever um novo final para o conto

• Criar uma poção mágica

• Identificar palavras no passado e futuro

O que os alunos devem fazer após identificar as palavras no passado e futuro?

• Criar uma nova história

• Escrever um resumo do conto

• Desenhar uma cena do conto

• Refletir sobre o que descobriram

Qual é a última instrução dada aos alunos no vídeo?

• Escrever uma redação

• Ler o próximo capítulo

• Assistir a outro vídeo

• Fazer um registro das descobertas