Método de Instrução por Pares

O vídeo apresenta o método de ensino por pares, popularizado por Eric Mazur em Harvard, que promove a interação e a retenção de conhecimento através de discussões em grupo. A pirâmide de aprendizagem de William Blaster é discutida, destacando a eficácia de diferentes métodos de ensino. O vídeo também fornece um guia prático para aplicar o método usando o Google Classroom, com exemplos detalhados de como estruturar perguntas e analisar respostas dos alunos.

Qual é o principal objetivo do método de instrução por pares?

• Focar apenas em avaliações escritas

• Reduzir o tempo de aula

• Promover a interação e discussão entre alunos

• Aumentar a quantidade de conteúdo ensinado

Quem popularizou o método de instrução por pares na década de 90?

• Isaac Newton

• Eric Mazur

• Albert Einstein

• William Blaster

Segundo a pirâmide de aprendizagem, qual método tem a maior taxa de retenção de conhecimento?

• Demonstração

• Leitura

• Ensinar os outros

• Assistir a palestras

O que deve fazer o professor se menos de 30% dos alunos acertarem uma pergunta?

• Revisar o conceito

• Passar para a próxima pergunta

• Aumentar a dificuldade

• Ignorar os resultados

Qual é a faixa de acertos que indica que os alunos devem discutir em duplas?

• 50-80%

• 70-100%

• 30-70%

• 0-30%

Qual ferramenta é sugerida para organizar discussões online no método de instrução por pares?

• Skype

• Microsoft Teams

• Google Meet

• Zoom

Qual é a recomendação para o número máximo de alunos em um grupo de discussão?

• 4

• 2

• 6

• 8

Por que é importante não compartilhar o resumo das respostas com os alunos durante a atividade?

• Para economizar tempo

• Para manter a surpresa

• Para evitar que copiem as respostas

• Para garantir que discutam e pensem por si mesmos

Qual é uma vantagem de usar o WhatsApp para discussões no método de instrução por pares?

• É gratuito

• Facilita a comunicação assíncrona

• Permite chamadas de vídeo

• É mais seguro que outras plataformas

Qual é a importância de incentivar a discussão ativa entre os alunos?

• Diminuir a carga de trabalho do professor

• Facilitar a correção de provas

• Aumentar a retenção de conhecimento

• Reduzir o tempo de aula