PIAR0711

¿En qué momento del proceso de enseñanza surge la elaboración de un PIAR?

• Siempre que tenemos un niño con discapacidad en el aula

• En la fase de planificación del proceso de enseñanza.
• Cuando la planeación con DUA no permite que todos los niños se desarrollen plenamente.

• Durante la evaluación final del proceso de enseñanza.

Una de las principales contribuciones del PIAR es

• Aumentar la deserción escolar por falta de recursos

• La promoción de las transiciones armónicas entre grados y una trayectoria educativa exitosa

• Promover la inclusión educativa

• Equiparar oportunidades de aprendizaje

La recolección de información sobre el desarrollo y aprendizaje del estudiante hace parte de proceso de

• Valoración Pedagógica

• Descripción del contexto

• Evaluación formativa

• Diagnóstico clínico

Los ajustes curriculares, metodológicos y evaluativos tienen como propósito

• Diseñar una ruta específica para el estudiante que no puede aprender con otros

• Evitar que los niños con discapacidad pierdan el año

• Dificultar la tarea del docente

• Tener en cuenta las particularidades e intereses de los estudiantes, en las decisiones pedagógicas

¿Quién debe liderar la elaboración del PIAR?

• El personal de apoyo a la inclusión

• Los directivos de la insitución

• El docente

• Las familias